일년 전에 나는 만났다 엘레나 챔버의 서비스 칸타 브리아 교육 문화 체육부 Navacerrada에서 개최 된 II Chess Days에서 그의 프레젠테이션에서 그는 실험 프로젝트에 대해 이야기했습니다 교육 체스 교육부는 2013-2014 학년도에 시작되어 참여할 예정이었습니다. 칸타 브리아의 32 개 교육 센터. 2014 년에 III 체스 회의에서 나는 우리에게 경험을 알려주는 인터뷰를 제안했다. 교육 체스 1 년 후, 특히 프로젝트 결과를 알게되었습니다.
엘레나는 그 요청에 답장을했으며, 나는 매우 감사하며 프로젝트에 대한 많은 정보를 나에게 보냈다. 이 이니셔티브가 중요한 교육 현상이되었으므로 귀하의 답변을 읽을 가치가 있습니다. 칸타 브리아 행정부의 목표는 혁신 및 연구 프로젝트 교육 과정의 변화와 개선을 야기하고 준수 체스는 성공을 입증 그리고 갈 길이 멀다.
칸타 브리아 학교에서 체스를 홍보하려는 이니셔티브의 기원은 무엇입니까?
이 아이디어는 Pepa Fernández 라디오 프로그램에서 Leontxo García의 음악을 듣고 체스의 장점에 대해 이야기하는 것을 듣고 Navacerrada의 첫 체스와 ADHD 시절과 학생들의 영향을받는 방법을 언급했습니다. 이 장애는 교실에서 더 많이 존재합니다. 흥미 롭습니다. 나는 회의에 갔다 힐라리 오 블라스코 박사 그리고 체스는 어려움을 겪고있는 학생들과 그렇지 않은 사람들 모두에게 좋은인지 전략이 될 수 있다고 생각했습니다.
부모, 교사 및 정치인 간의 헌신과 헌신을 통한 장기적인 이니셔티브입니까?
무엇보다도 그것은 학생들과 센터와 함께 프로젝트를 담당하는 교사들의 헌신의 이니셔티브입니다. 행정부는 프로젝트를 촉진하고, 승인하고, 법적 틀을 제공하고, 다른 조치들 중에서도이를 모니터링합니다.
칸타 브리아에 참여하는 학생들의 숫자는 무엇입니까?
790 명의 학생을 보유한 12 개 기관, 285 명의 학생을 보유한 12 개의 CEIP 및 498 명의 학생을 보유한 7 개의 센터에 참여했으며 총 1,573 명의 학생이 102 명입니다.
당신의 기대는 어떻게 충족되고 있습니까?
내가 상상하고 기대할 수있는 것보다 훨씬 많은 기대를 초과했습니다. 일반적으로 관련된 84 명의 교수들은 학생들의 경험에 매우 만족합니다. 우리는 가족들에게 아무런 문제가 없었으며 많은 가족들도 그 경험에 대한 만족을 표명했습니다. 일반적으로 그들은 행복하며 교사들에게 말했습니다. 고등학교 가족은 프로그램을 말하거나 칭찬하는 경우가 거의 없지만 불만이없는 것은 좋은 증상입니다.
관련된 84 명의 교수는 경험에 매우 만족하고 학생들 또한
이 이니셔티브를 유지하고 확장하려는 정치인의 약속은 무엇입니까?
칸타 브리아 교육 문화 체육부 교육 기획 혁신 사무국은이 프로젝트를 계속할 것을 약속하고 있으며, 실제로 더 많은 센터들이이 프로젝트에 참여할 것을 요청했다.
2014-2015 년 계획은 무엇입니까?
우리는 다른 목표들 중에서도 프로젝트에 참여하는 센터의 수를 늘리고, 훈련을 개선하며,인지 개발을 선호하는 전략으로 체스의 교육 비전을 심화시키고, 센터 간 토너먼트를 진행하고 더 많은 이니셔티브를 개발할 계획입니다.
이니셔티브에서 무엇을 배웠습니까?
많은 학생들, 특히 현재의 학생들과 더 쉽게 연결될 수있는 방법론 전략이 교실에서 적용되어야하며, 때로는 센터와 행정부가 프로세스를 복잡하게하고 아마도 우리는 일을 단순화하고 프로그램을보다 잘 조정하는 것이 좋습니다. 교원의 평가를 통해 체스는 학생들의 특정인지 능력을 향상 시킨다는 것이 질적으로 확립되었습니다.
공개가 드물었 고 우리는 그것을하는 방법을 개선 할 것입니다
학교에서의 체스 사용 보급은 어떻게 효과가 있었습니까?
개시 내용은 거의 없었으며, 아마도 개선되어야 할 것이며, 그렇게하는 새로운 방법들이 연구 될 것이다. 센터에서는 특정 체스 날을 보내고 부모와 기관을 초청 한 사람들이 보급 된 이후로 보급이 고르지 못했습니다. 또는 프로젝트의 개발 및 센터 내부의 만족도 전달에 부합하는 다른 센터.
공립학교, 공립학교 및 사립 학교 간의 주도권입니까?
프로젝트 내에는 공립 및 사립, 초등 및 중등 학교의 모든 유형의 센터가 있습니다. 특수 교육 센터에서의 경험조차도.
어떤 모범 사례를 홍보하고 개선, 변경 또는 "버려야"합니까?
무엇이든 던지고, 모든 것이 유용하고 긍정적이었고, 훈련을 개선하고, 무엇보다도 프로젝트를 더 잘 전파하고 가능한 한 경험의 결과를 공개하십시오.
그들은 다른 자치 지역 사회와 스페인 이외의 다른 국가의 작업에 관심이 있습니까?
다른 채널을 통해 프로젝트에 대한 정보 요청을 받았습니다. Aragon의 자치 커뮤니티는 교사 연수 센터의 고문을 통해 관심을 보였으며 영국에서 저에게 연락하여 프로젝트를 알았습니다.
설문 조사, 만족도 설문지 등 이니셔티브의 모니터링 메커니즘은 무엇입니까?
프로젝트의 모니터링은 관련 교사에 의해 완료된 평가 척도 또는 설문지를 통해 수행되었으며, 조정 및 평가 회의도 개최되었습니다. 실험적인 사전 테스트-사후 테스트 디자인이 실험 및 제어 그룹에 적용되었습니다 (모든 학생이 아니라 대규모 그룹). 데이터가 수집되고 있으며 수량화 프로세스가 오래 걸리더라도 훨씬 더 객관적인 정보를 얻을 수 있기를 바랍니다.
일반적으로 경험은 매우 긍정적이고 적용하기 쉽고 학생들, 교실 및 센터 환경에서 혜택을 제공하며 교직원은 행복하며 경제적 비용은 감소합니다. 다른 무엇을 기대할 수 있습니까? 잘만되면 그것은 다른 공동체와 더 많은 센터로 퍼질 것입니다!
그리고 여기 Elena Cámara와의 인터뷰. Peques와 Más에게 관심을 가져 주셔서 감사합니다.이 훌륭한 교육 경험을 통해 참고가되고 따르는 모범이 될 수 있습니다. 우리는 그에게 최선을 다하기를 바라고 있으며 프로젝트가 어떻게 발전하는지 계속해서 세 심하게 배려 할 것입니다.
