며칠 전에 우리는 우리가 알고있는 학교의 탄생 역사를 검토했으며, 또한 우리 역사 전체에 걸쳐 인간을 사용한 다른 학습 및 교육 방법에 대한 전시회를 검토했습니다. 저의 의도는 오늘날 우리가 가진 학교가 유일한 학교가 아니며, 오늘날의 어린이들에 대한 교육을 고려할 수있는 최선의 방법을 제시 할 수있는 기회를 제공하는 것이 었습니다 학교 실패.
아이들은 무엇을 배워야합니까?
여러분이 생각하도록 격려하고 싶은 질문 중 하나는 내용입니다. 주제, 접근 방식 및 전체 내용조차도 매년 반복적으로 선택되어 왔으며 교육 개혁에도 불구하고 백년 동안 매우 유사합니다. 과목, 과목의 분리, 각 교습 단위, 적어도 내 어린 시절 이후로 어떤 변화도 감지되지 않습니다. 대부분 아이들이 배워야 할 것에 대한 결정 그것들은 오래 전에 취해졌으며 변화는 작습니다.
교수법, 강의실, 연령대 및 무엇보다도 정신 교육학 접근법은 실제로 변화가 작습니다. 피사 보고서, 국제기구 및 가장 유명한 전문가 조차도이 모델이 더 이상 사용되지 않으며 가장 적합하지 않다고 주장 함에도 불구하고 여전히 동일한 내용으로 동일하게 수행됩니다.
최근 몇 년간 지속적으로 교육 개혁은 경제적 압박이나 정치적 이익에 더 반응하는 것처럼 보이지만 진행을 무시 신경 과학, 생물학, 인류학, 교육학, 학습 심리학 및 발달. 걱정입니다.
무엇이 실패하고 있습니까?
우리가 함께 목록을 만든 경우 학교 시스템 장애 여기에는 서로 다른 학습 스타일이 충족되지 않고, 적절한 방법론이 필요하고 동일한 접근 방식으로 콘텐츠 확장이 필요없는 고용량 학생은 저평가되며, 학습 요구가 다른 어린이는 버려지고, 참조됩니다. 결국 문제가 있거나 나쁜 학생이거나 과잉 행동으로 분류되는 것.
그러나 무엇보다도 중요한 학습의 주인공으로서의 학생의 중요성과 동일한 방법의 동반자로서의 새로운 기술 가능성의 가치라는 두 가지 중요한 질문에서 실패합니다. 주의를 끄는 한 가지는 학교에서 모바일 장치를 금지하는 동안 ICT 및 교사 블로그는 많은 경우 컴퓨터에서 찾을 수있는 것과 동일한 유형의 콘텐츠 및 공식을 컴퓨터에 넣을 수있는 방법이라는 것입니다. 교과서
이 학생들의 실제 요구와의 단절 교육에 대한 결정을 내린 사람들은 10 년, 20 년 또는 30 년 안에 자신이해야 할 일을 알고 알아야 할 것을 알고 있다고 생각하기 때문에 그들의 이익은 불필요한 것입니다.
처음부터 시작
어릴 때 인식해야 할 동기 부여와 이해의 어려움, 비판적 사고의 상황에 도달하기 전에 처음부터 시작. 교육 개선 정책과 오랜 시간의 학업 시간과 어린이의 의무에 대한 노력에도 불구하고 결과는 예상과 같지 않으며 제 의견은 유아의 단계 (실제로 사회 경제적 이유로이 시대에는 학교 교육이 불가피하지만 교육 단계로는 불필요하다.) 초등학교에서는 아동 발달 및 학습 성과에 대한보다 적절한 지침을 따르지 않으면 어려움이 계속 될 것이다.
과목을 포함하거나 제외하고 교육 단계를 어떤 방식 으로든 배포하는 대신 방법을 매우 깊이 수정해야합니다. 우리는 특정 서면 및 중기 컨텐츠의 단기 획득을 평가하고 자격 취득을 목표로하는 반대와 유사한 증거를 준비하는 소포 및 비 컨텍스트 화 된 정보를 소개합니다. 교육은 그런 것이 아니며 실제로 인생과 변화하는 현실을 준비하는 것이 아닙니다.
또한 어린이의 관심사, 관심사, 충동, 자기 동기 부여를 조사하려는 욕구 및 그룹 프로젝트를 구축 할 수있는 인간의 역량은 항상 참석하고 지향하는 방식으로 끝까지 해결되는 문제입니다. 외부 적으로 부과 된 커리큘럼 결과. 그리고 비록 교육 문제에서 목표의 프로그래밍과 디자인은 필수 불가결, 학생이 발견하고 만들고자하는 것과 순수하게 지시되고 끊어 질 수 없습니다.
일부 학교 불일치
학교의 공간, 구조 및 개념으로서의 학교 구성은 교육의 선구자 및 공급자로서 그 본성에 의해 정당화되는 것처럼 보이지만, 현실적으로 우리가 필수 불가결하고 역사적, 사회 경제적 또는 관습 적이지만 정상적인 자연 학습 과정에는 상대적으로 부정적입니다.
일정, 건물, 조직, 연령대, 비율, 시간, 교육 시스템, 콘텐츠 구분, 여가 및 가족 침략 ... 우리가 알고 있듯이 학교를 실제로 학습을 방해하는 시스템으로 만드는 불일치. 이 모든 점들 중에서 자세하게 말하면, 강조하고 싶은 마지막 측면이 하나 있기 때문에 다른 경우에 더 깊이 말할 것입니다. 교사의 중요성.
교사의 중요성
사회는 인식하지 못한다 교사 가치 그리고 최상의 수업 조건, 특히 수업 일정과 비율에서 일하지 않는 것 외에도 연구와 직업은 가치가 낮습니다. 교육에서 더 많은주의를 기울여야 할 측면 중 하나는 교사의 직업에 가치를 부여하는 것이 아니라 "입 곡물"뿐만 아니라 훈련, 조건 개선, 월급 및 공부 시작.
또한, 점점 더 많은 교육 시간이 필요한 경우, 프로그래밍 및 자체 교육에 전념 할 수있는 시간이 줄어들고, 영구 교육에 대한 투자가 적을수록, 진도 및 변화에 적응하는 준비가 더 어려워지고 학생 수는 늘어납니다 사소한 교육자들은 개인화 된 관심을 기울이거나 그들이 권할 수있을 때 전개를 수행 할 가능성이 있습니다.
이것으로 우리는이 간단한 검토를 완료했습니다 교육의 실패와 우리가 아는 학교, 그리고 나중에, 우리는 특정 측면을 더 자세히 분석 할 것입니다.
