모든 부모님은 우리 아이들이 공부에 성공하기를 바랍니다 우리나라 에서이 문제는 우리의 관심사 중 상당 부분을 차지합니다.높은 학교 실패율을 감안할 때.
흥미롭게도 각 어머니와 아버지에 대해 학교 성공은 다른 태도와 욕구로 이어집니다. 아이들은 훌륭한 평균을 취하고, 노력하고 꾸준히 배우고, 학교 무대에서 행복하며, 배우는 것을 좋아합니다.
우리는 모두 아이들을 돌보고 연구는 우리의 생각에서 벗어나지 않으며 우리는 우리의 지원을 빌려줄 수있는 일을합니다. OECD가 작성한 PISA의 공지 번호 10에 따르면 '대부분 부모는 본능적으로 자녀와 더 많은 시간을 보내고 교육에 적극적으로 참여하면 인생에서 큰 이점을 얻을 수 있다는 것을 알고 있습니다.'. 소위 노동과 가족 화해는 실제로 (적어도 우리 나라에는) 존재하지 않기 때문에 많은 부모들이 자녀의 관심과 일을 양도 할 수있는 방법을 잘 모릅니다.
이것이 스페인이 최신 PIRLS 테스트에서 계속 차지하고있는 나쁜 위치에서 (더 크거나 적은) 요인으로 작용할 수 있는지 모르겠습니다. 물론입니다 과거에 정착 된 교육 시스템이 가질 수있는 영향은 없을 것입니다또한 명백한 삭감 이상을 겪고 있습니다.
반면에 부모는 자녀의 학교 성공에 영향을 줄 수있는 기술이 부족하다고 생각하기 때문에 숙제를 도와주는 것을 꺼려하는 경우가 많습니다.
부모는 결과에 어떤 영향을 줄 수 있습니까?
마지막 PISA 평가는 거의 4 년 전에 수행되었지만 부모가 자녀와 함께하는 활동과 관련된 질문에 대한 답변을 통해 흥미로운 데이터를 제공하는 분석이 가능해졌습니다.
학부모가 결과에 영향을 줄 수 있도록 박사 학위를 소지하거나 시간을 무한정 바칠 필요는 없습니다. 실제로, 읽기 성과 향상과 관련된 부모와 자녀 사이의 많은 활동에는 시간이 거의없고 전문 지식이 필요하지 않습니다.. 물론, 이러한 활동에 필요한 것은 진정한 관심과 적극적인 참여입니다.
데이터를 사용할 수있는 14 개 국가에서 평균적으로 차이는 25 점입니다이 차이는 관련 국가 리투아니아의 4 점에서 뉴질랜드의 63 점까지 다양합니다.
변화를 겪는 아버지와 어머니 : 초등 교육이 시작될 때 아이들을 지원하십시오
평균적으로 사회 경제적 관점에서 유리한 가정의 학생들은 참여도가 높은 부모를 포함하여 다양한 학습을위한보다 유익한 환경을 즐깁니다.
그러나 비슷한 사회 경제적 배경을 가진 학생들과 비교해도 초등 교육 첫 해에 부모가 정기적으로 책을 읽는 학생은 부모가 그렇지 않은 학생보다 평균 14 점 높은 점수를받습니다..
우리는 자녀들에게 더 많은 지원을 제공하고자하는 많은 엄마들과 많은 아빠들이 그들의 노동 의무 때문에 할 수 없기 때문에 상당히 명백한 불평등을 가지고 있습니다. 그리고 이중 불평등이 많은 경우에는 '중간 사회 경제적 수준을 가지고 있고 아이들을위한 시간이 없다'고한다.
PISA의 결과는 또한 부모와 자녀 사이의 일부 활동, 어린이가 15 세인 경우 및 PISA에 따른 읽기 성능 사이에 강력한 연관성을 보여줍니다. 예를 들어 부모가 매주 또는 매일 정치적 또는 사회적 문제에 대해 이야기하는 학생은 28 점의 이점이 있습니다평균적으로 부모가 이러한 문제에 대해 덜 자주 또는 전혀 이야기하지 않는 사람들에 대해.
“책, 영화 또는 TV 프로그램에 관한 이야기”,“학교에서 아이들이 어떻게 지내고 있는지에 관한 이야기”,“식사를 위해 테이블에 함께 앉기”,“간단히 시간을 보내는 것”과 같은 부모와 자녀 간의 다른 활동 아이들과 대화를 나누세요”라고 말하면 학교에서 책을 읽는 학생의 성적이 향상됩니다.
저는 PISA Focus 뉴스 레터에서 여러분에게 제시 한 권장 사항을 남겼습니다. 교육 시스템은 바쁜 부모가 자녀 교육에 더 많이 참여할 수 있도록 돕는 방법을 연구해야합니다.
이 문서를 준비하는 OECD 전문가들은 그렇게 말하지 않지만 정부는 가족을 위해 좀 더 살펴볼 것을 권장해야합니다, 원하는 부모는 실제로 화해하고 자녀와 함께있을 가능성이 더 높아질 수있는 메커니즘을 찾고 있습니다.
