4 월,이 장애가 수반하는 것에 대한 인식을 높이기 위해 ASD (Autism Spectrum Disorder)가 미국 캘리포니아 주 치노 밸리의 Eagle Canyon College에서 열렸습니다. 그러나 아무도 루 마리 잘 레스를 기대하지 않았다, 11 살, 그는 반 앞에 서서 자폐증이 있다고 설명했다.
이사 한 그녀의 선생님은 순간을 기록하고 소셜 네트워크에 공유하기로 결정했습니다. 그리고 그것은 적지 않습니다. 그의 말과 팀원들의 반응은 스릴있었습니다.
스릴 넘치는 말
그녀의 교사 인 Lisa Moe가 Facebook 계정에 게시 한 비디오입니다. 그가 말했듯이, 무슨 일이 일어나고 있는지 불멸하기로 결정한 때가 왔습니다. "루 마리의 부모의 허락하에" 그의 학생들은 눈치 채지 않고
학생에 대한 설명의 마지막 순간에 불과하지만 그의 말이 그와 그의 반 친구들에게 무엇을 의미하는지에 대한 아이디어를 제공하기에 충분합니다.
Lisa는 그녀의 직책에서 어린 소년이 손을 들고 선생님에게 물었다 고 설명합니다. "제발 말해 줄래?"그리고 그녀가 긍정적으로 대답했을 때, 그녀는 반 친구들에게 연설했습니다.
아기와 그 이상 9 년 동안 Laura는 자폐증이 무엇인지,이 상태의 형제를 갖는 것이 어떤지 설명합니다.비디오에서들을 수 있듯이 Rumari는 ASD를 가지고 있으며 "다른 사람들이 판단하기가 어렵고, 친구가되어 다른 사람들을보고, 어떻게 느끼는지를 보는 것은 어려운 일입니다." 그리고 그는 덧붙입니다.
"오랫동안 너희들은 내가 자폐증을 가지고 있다는 것을 알지 못했고 분명히 당신은 이것을하는 것이 이상하다고 생각했다. (그가 주먹으로 그의 손바닥을 치는 방법을 본다.) 그것은 내가 좋아하고 자폐증이있다. 그리고 그것은 기분이 좋을 때 할 수있는 일이 너무 재미있어서 아이들이 일반적으로 좋아할 수있는 것.
표면 파열을 관리하는 몇 마디. 또한 동료들의 반응도 있습니다. 그의 연설에 뒤 이은 배란 후 질문 시간이 열립니다. 소녀 중 하나는 말합니다 :
"사람들이 무엇을하는지 또는 그것이 이상하게 보일 수 있거나 때때로 이상한 소리를 낼 수 있다면 문제가되지 않는다고 생각한다. 그것은 괜찮다. 아무 일도 일어나지 않는다. 그들은 당신이 루 마리처럼 자신의 상태에 따라 좋다."
다른 파트너는 말한 내용을 강화하고 다음을 추가합니다. "이것은 질문이 아니지만 나는 당신이 단지 당신이 얼마나 멋진 것 같아요"나머지 클래스의 승인 샘플이 이어집니다.
또한 다른 사람들이 Rumari에게 물어 보는 것처럼 보입니다. "허기 스"친구 나 친척의 포옹을 원할 때 일반적으로 사용하는 단어. 그리고 그날 많은 사람들이있었습니다!
아기와 그 이상 Sheldon Cooper 모두가 아닙니다 : 자폐증을 가진 사람들의 여섯 가지 신화와 진실선생님이 눈물을 참을 수 없었습니다
Lisa Moe는 페이스 북과 인스 타 그램 포스트에서 학교에서 자폐증 인식의 달에 학생들이 종이 퍼즐 조각을 꾸미고 매달아달라고 요청했다.
"퍼즐 조각을 배포 할 때 대부분의 학생들은 자폐증에 대한 아이디어와 퍼즐 조각을 꾸미는 이유에 대해 잘 알고있었습니다. 학생들이 모르는 것은 자폐증이 우리 교실에 하나 있다는 점입니다. 파트너 인 Rumari의 "
오늘 교실에서 아름다운 일이 일어났습니다. 매일 학생들과 함께 강조하는 가장 중요한 두 가지 모토와 교훈은 친절해야하며, 예 나는 할 수 있다는 성장의 사고 방식을 통해 스스로를 믿는 것입니다. #AutismAwareness Month이며 캠퍼스의 모든 교실은 각 학생에게 종이 퍼즐 조각을 장식하고 교실 문에 걸어달라고 요청했습니다. 퍼즐 조각을 나눠 주었을 때, 대부분의 학생들은 자폐증에 대한 아이디어와 퍼즐 조각 꾸미기의 원인을 알고있었습니다. 학생들이 알지 못하는 것은 자폐증이 동료 반 친구 중 한 명인 루 마리와 함께 교실 안에 있다는 것입니다. 흥분하면서 루 마리는 손을 내밀어 고개를 끄덕이고 말할 것도 있었지만, 무엇을 따라야할지 상상할 수 없었습니다. 루 마리는 우리 모두가 완전히 이해할 수있는 것 이상의 도전과 장벽에 직면 해 있습니다. 그러나 오늘 루 마리는 교실 앞에서 자신감과 열정과 용기를 가지고 서서 그를 막을 수있는 도전이나 장벽이 없음을 보여주었습니다. 그는 동료 반 친구들에게 그가 자폐증이라고 설명하면서 예 수 있습니다. 그는 충분한 지식을 가지고 자폐 할 때 발생할 수있는 차이점과 스펙트럼이 어떻게 광대한지를 설명했습니다. 그는 자신의 차이점과 단점에 대해 용기있게 이야기하면서 모든 사람이 누군가처럼 느끼게하는 것이 무엇을 의미하는지 정의했습니다. 저의 다른 학생들과 저는 조용히 듣고 들었습니다. 그가 우리에게 말한 모든 말에 완전히 휩싸였습니다. 이 때문에이 순간을 포착해야한다는 것을 깨닫기 전에 약간의 시간이 걸렸습니다. 학생들이 모르는 사이에, 나는 기록을 세웠고 Rumari가 우리에게 말한 마지막 순간과 나머지 학생들의 생생하고 진실한 반응을 포착했습니다. 그때 나는 눈물을 참는 능력을 잃어 버렸습니다. 그때, 친절해야한다는 것을 매일 기억하고 예 기억할 수있었습니다. 내가 다시 가르 칠 수 없었거나 교육자로서이 역할에 대한 나의 길에 대한 질문이 있다면,이 순간 나의 목적이 확고 해졌다. 루마리스 부모님의 허락을 받아이 순간을 당신과 나누고 싶었습니다
그는 자신의 학생과 대화 할 수있는 권한을 주었을 때 다음에 무엇이 올지 상상하지 못했음을 인정합니다. "루 마리는 우리 모두가 완전히 이해할 수있는 것 이상의 도전과 장애물에 직면 해 있습니다."
"그러나 오늘 루 마리는 반 앞에 서서 자신감과 열정과 용기를 가지고 그를 막을 수있는 도전이나 장벽이 없음을 보여주었습니다. 그는 '그렇습니다.'라는 의미에 생명을 주었고 그의 반 친구들에게 설명했습니다. 그는 자폐증이 있었으며, 충분한 지식을 가지고 당신이 ASD를 가질 때 발생할 수있는 차이점과 그것이 어떻게 보이는지를 설명했습니다. 그는 자신의 차이점과 특성에 대해 용감하게 말하면서 모든 사람이 하나처럼 느끼도록하는 것이 무엇인지 정의했습니다. "
그녀와 그녀의 학생들은 루 마리를주의 깊게 들었다고합니다. "그가 말한 모든 말에 완전히 흡수되었습니다". 그런 이유로 녹음을 시작했습니다. 보러 갔다 "나머지 학생들의 진정한 반응" 그가 고백 할 때 "눈물을 참을 수 없었다". 그때를 보장 그는 자신의 교훈을 "친절하다" 그리고 "예, 할 수 있어요", 학생들 사이에 침투했습니다.
"교육을 계속할 수 없거나 어느 시점에서 교육자로서의 역할에 의문을 가지면이 순간 내 목적이 강화됩니다."
아기 등에서 자폐증을 앓고있는 어린이의 가슴 아픈 편지에서 선생님의 괴롭힘을 비난합니다리사에게이 잊을 수없는 클래스를 공유해 주신 것에 대해 개인적으로 감사하고 있으며 비디오가 소셜 네트워크에서 가지고있는 수천 가지의 재생산을 확인함으로써 루 마리의 말이이 장애에 대한 인식을 높이는 데 도움이된다고 확신합니다. 건강은 신경 발달과 뇌 기능에 문제가있는 160 명의 어린이 중 1 명에게 영향을 미칩니다. 이것은 고통을 겪는 사람들이 다른 사람들과 의사 소통하고 상호 작용하는 데 어려움을 겪고 있음을 의미합니다.
따라서 자폐증을 앓고있는 가족과 사람들의 목적은 사회에 실제로 포함되는 것입니다. 그리고 Rumari는 이미 그 방향으로 큰 걸음을 내딛었습니다.
사진 | 페이스 북 Lisa Rachel Moe
