일부 아기는 이중 언어가 매일 필요한 가족에서 자랍니다. 자녀가 거의 모르게 자연스럽게 통합함으로써 부모가 다른 언어로 말하는 것을 듣는 것이 일반적입니다.
비록 아이들이 아직 단어를 표현할 수 없을 때에도 두 언어를 말함으로써 혼란스러워 할 수 있지만 이중 언어가 학습 장애를 유발한다는 것이 입증되지는 않지만 오히려 그 반대의 이점이 있다는 것이 입증되었습니다.
최근의 연구에 따르면 이중 언어 가족에서 온 한 살짜리 어린이들이 언어 학습의 유연성 향상. 음성 구조를 인식하고 다른 언어를 동시에 제어하는 것이 더 연 성적입니다.
이를 증명하기 위해 연구원들은 단어의 구조에 따라 화면의 왼쪽 또는 오른쪽에 장난감으로 세 음절의 단어를 가르쳤다. 그런 다음 그들은 들어 본 적이 없지만 두 구조 중 하나에 해당하며 장난감이없는 말을 배웠습니다.
그들은 장난감을 찾을 새로운 단어를 들었을 때 그들의 시선 방향을 통해 아기들이 단어의 구조를 배울 수 있음을 발견했습니다.
여러 연구에 따르면 이중 언어 아동은 의사 소통 능력을 확장하여 더 길고 복잡한 문장을 만들 수 있기 때문에 단일 언어보다 의사 소통이 더 많은 것으로 나타났습니다.
출생부터 두 언어를 듣는 것은 어린이들이 언어 적 가능성을 넓히고 학습에 더 가독성이있는 것으로 보입니다. 다른 장점들 중에서도 중요한 세부 사항에 집중하고 선택적 관심을 기울일 수있는 능력이 뛰어나며, 두 언어가 거의 없기 때문에 마스터 할 때의 큰 이점은 고려하지 않습니다.
