일반적인 것은 선생님이 수업에 가서 학생들에게 논리, 정상, 우리가 익숙한 것을 가르치는 것입니다.
때때로 우리는 한 단계 더 나아가는 일부 교사 이외의 행동에 놀랐습니다. 이반이 6 학년 학생들과의 제스처를 만났을 때 그들의 노력을 계속하도록 격려하는 편지를 보냈을 때 일어났습니다.
오늘 아르헨티나에서 우리는 다른 선생님의 경험을 얻습니다. 그녀의 수업에 대해 가장 잘 알지 못했지만 아마도 배우기를 가장 열망하는 학생으로부터 배운 교사.
Lucía Gorricho는 시에라 데 로스 파 드레 (Sierra de los Padres)의 마르 델 플라 타 (Mar del Plata) 근처에 4,000 명의 주민이 거주하는 소규모 아르헨티나 시정촌의 교사입니다. 반 농업에 접어 들기 위해 이미 다른 사회 및 환경 협회에서 비난 한 조건 하에서 주로 볼리비아 노동자를 고용하는 다른 농업 회사가 운영하는 지역.
Lucia는 개인 블로그에서 학생에게 일어난 영향과 전체 게시 권한을 요청한 후 이야기를 전합니다.
배우고 자하는 소망
이 교사의 학생 가족은이 아르헨티나 자치제에서 매우 가혹한 조건에 살고있는 자국에서 이주한 근로자의 일부입니다.
이 14 살짜리 십대의 가족은 주변 농장 중 하나에서 딸기 농장에서 일합니다 (이 지역에서는 "딸기"라고합니다). 그는 시험 당일에 선생님에게 책이나 폴더가 없어서 평가할 주제를 완전히 알지 못했다고 말했습니다., 나는 교재를 살 수 없었다.
시험에 합격하면 1 년이 지났지 만 아무 것도 공부할 수 없었다고 생각했기 때문에 시험은 중요했습니다. 교사는 소녀의 학업 수준이 좋지 않지만 학교에 가기 위해 열심히 일했다는 것을 알고있었습니다.
상황을 고려할 때 Lucia는 평가 대상을 변경하기로 결정하고 배우려는 욕구는 국가의 교육적 불안감과 소녀의 개인적, 직장 및 가족 상황을 고려하여 배운 것 이상으로 가치가 있습니다. 그리고 그녀와 같은 수많은 다른 아이들의.
Lucia는 지역의 경제 활동을 설명하고 라틴 아메리카 국가의 가장 중요한 측면을 언급하라는 새로운 시험을 즉흥적으로 진행했습니다.
소녀는 최선의 의도와 모든 욕망으로이 두 가지 주제에 대해 아는 모든 것을 2 시간 동안 썼습니다. 그는 딸기와 그의 모국 인 볼리비아에 대해 아는 모든 것을 말했고, Lucia는 그녀와 그 시험에서 그녀에게 말한 모든 것을 도울 수밖에 없었습니다.
그렇기 때문에 그녀는이 이야기에서,이 인생 에서뿐만 아니라 매일 블로그를 통해 온 모든 사람들로부터 배워야한다고 결정했습니다.
소녀가 pecualiar 시험에서 Lucia에게 말한 내용의 발췌는 이미 상황에 대해 많은 것을 말합니다.
때로는 인생의 수업이 교실에 있지 않지만 교사 가이 경우처럼 볼리비아 소녀와 같은 학생이더라도 교실에서 배울 수 있습니다. 그는 자신의 모든 소망으로, 비록 그것이 쉽지 않은 사람이더라도 인생을 공부하고 싶어합니다.
