최근 우리는 전문가들과 상담했는데, 왜 아이들은 자살합니까? 괴롭힘을 당했다고 주장되는 작은 디에고의 경우에 따라.
오늘 우리는 비트 리즈 카수로, 아동 심리학자, 아동, 청소년 및 성인과의 심리 치료 전문가이며 여러 유럽 국가에서 사회적 위험, 학대, 성적 학대 및 정의와의 충돌 상황에서 아동 및 청소년과 함께 일한 사람. 우리는 조금 더 알기 위해 그녀와 이야기했습니다 다른 쪽우리가 일반적으로 심화하지 않는 스토커의 측면, 세상은 어떻습니까있습니다 사형 집행자 또는 피해자?
귀하는 아동 심리학자이며 "문제가있는 어린이"에 전문화되어 있습니다. 자녀가 "문제가있는"비난을 받거나 학대 자라는 "고발 된"사무실에 올 때 무엇을 보십니까?
그들이 "문제 적"이기 때문에 사무실에 오는 모든 어린이나 청소년이 괴롭힘은 아닙니다. 공격적으로 행동하는 모든 어린이나 청소년조차도 괴롭힘이 아닙니다. 같은 사람에게 오랫동안 학대를 당할 경우 괴롭힘에 대해 이야기합니다.
불행히도 아들이 괴롭힘을 멈추도록 도와달라고 요구 한 부모님은 아무도 없었습니다. 문제 행동의 일부인 경우에도 학교의 누군가에게 스토커와 함께 일한 대부분의 시간은 보호 및 개혁 시스템.
일반적으로 내가 처음 보는 것은 거기에 있고 싶지 않은 사람입니다 그는 내가 관심을 가질만한 말이 없다고 생각합니다. 팔이 교차하고 거만 해 보입니다 ... 우월한 태도 ... 때로는 또한 많은 고통 눈물이나 좌절의 형태로.
우리는 몇 세부터 그러한 사건에 관해 이야기 할 수 있습니까?
곧 걱정입니다. 우리는 보통 11 년 또는 12 년에 대해 연구소에 전달하면서 이야기하지만 실제로 초등학교 1 학년에는 모욕을 받거나 쉬는 시간에 꾸준히 고립 된 동지들이 있습니다. 괴롭힘으로 우리가 염두에두고있는 것이 아닐 수도 있지만, 물론 그것은 전주곡입니다.
학대적인 어린이의 프로필은 무엇입니까? 모든 연령대에서 항상 동일합니까?
단일 프로파일이 없습니다. 어떤 사람들은 인기와 그들의 훌륭한 사회적 기술로 행동하고 다른 사람들은 충동으로 행동하지만 그들은 보통 좌절감을 잘 견디지 못한다는 공통점을 가지고 있습니다.그들은 다른 사람들에게 공감을 나타내지 않고 우월한 입장에 서서 기분을 느끼려고합니다.
또한 더 깊은 수준에서 그들은 자신의 취약성을 거부하고 두려움, 슬픔, 외로움을 받아들이는 데 큰 어려움을 겪습니다 ...
집행자, 피해자 또는 둘 다?
집에서, 학교에서 또는 괴롭힘을당하는 동네에서 학대를당한 소년들을 만나는 것은 드문 일이 아닙니다. 이런 의미에서 그들은 그들이 겪은 일의 희생자이지만, 물론 그들이하는 모든 일에 책임이 있습니다. 행동의 출처를 이해하는 것은 행동을 정당화하는 것과 다릅니다.
대부분의 경우 학대는 매우 낮은 자존심이나 엄청난 두려움에 대한 방어 메커니즘에 지나지 않지만, 우리는 그들을 돕는 가장 좋은 방법은 공격적인 행동을 희생하거나 간과하지 않는 것입니다.
어떤 사람들은 인기와 그들의 훌륭한 사회적 기술, 그리고 다른 사람들은 충동적인 행동으로 행동하지만, 모든 사람들은 좌절감을 잘 견디지 못하는 경향이 있습니다.
당신의 경험에서 자녀가 다른 사람을 학대하도록하는 주요 원인은 무엇입니까? 마치 스모에 대해 이야기 할 수 있습니까?
나는 그것을 마치다에 연결하지 않을 것이다. 또 다른 형태의 학대입니다공통점이 많지만.
나는 어린이가 다른 사람을 학대하는 주된 원인은 그것이 제공하는 힘의 감각이며, 많은 경우 동료 집단 내의 지위라고 생각합니다. 심리적 수준과 사회적 수준에는 분명한 이점이 있습니다.
학교 내외에서 괴롭힘을 유발하는 요인은 무엇입니까?
우리는 괴롭힘 상황을 예방하는 데 중요한 역할을한다는 것을 알아야합니다.
부모는 우리 자녀의 감정을 담을 책임이 있습니다 첫날부터 그들은 세계에 도착하여 그들을 관리하고 동시에 그들의 행동에 한계를 설정하도록 가르칩니다. 우리는 또한 다른 사람들에게하는 일의 결과와 사회 생활의 기본 규칙을 가르쳐야합니다.
정서적 교육과 우리 내부에서 일어나는 일의 관리는 아기부터 시작됩니다 보육원에서 교육 시스템에 통합 될 수 있습니다. 그러나 우리는 교육이 이론적 지식에 더 중요하다고 주장합니다. 나는 네 페리 안 로그를 배우는 것이 유용하지 않다고 말하지는 않지만 스트레스를 관리하거나 다른 사람을 해치지 않고 분노를 표현하는 법을 배우는 것도 아닌가?
학교는 명확한 공존 계획과 명확한 비폭력 정책이 필요합니다. 학생들은 괴롭힘에 대한 소극적인 관찰자이며 모든 센터 직원에게 민감하고 지시를 받아야합니다. 또한 교직원은 학생들이 요청한 내용에 따라 훈련을 받아야합니다. 우리는 분명히 모범을 보여야합니다.
물론입니다 어린이와 청소년이받는 메시지가 모든 수준에서 동일하도록 행정부와 정치인은 같은 노선에 있어야합니다. 이 경우에 유일한 관심사는 피해자를 보호하고 스토커를 대하십시오. 그 밖의 모든 것 (센터의 나쁜 이미지, 전이의 어려움, 관료주의의 어색함-그리고 나는 이것을 고의적으로 말한다).
다른 사람을 학대하는 어린이가 도움을 요청한다고 말할 수 있습니까?
사례와 사례가 있지만 그것은 필요하지 않습니다. 분명한 것은 우리의 관심을 끌지 않아도 전화해야한다는 것입니다.
자녀가주의를 끌 것인지 여부에 관계없이 자녀가 통제 할 수없는 것을 볼 때, 자녀를 보호하고, 자신이 느끼는 감정을 표현하고 행동에 제한을 두도록 안내하는 것은 우리의 책임입니다.
형제 자매의 집에서 학대하는 어린이가 학교에서 학대의 피해자가 될 수 있습니까?
학교에서 굴욕감을 보상하기 위해 아이가 집에서 보복을받는 경우가있을 수 있지만, 형제 자매 간의 갈등은 대개 가족 문제로 인한 것입니다.
어쨌든, 우리가 집에있는 자녀 중 한 명과 다른 행동을 보게되면, 그 결과가 무엇인지주의를 기울여야합니다.
우리는 어린이의 삶에서 "정상적인"세트로 무엇을 고려할 수 있으며 어떤 것을 통지해야합니까?
공원에 가서 두 살짜리 아이들이 서로 놀고있는 것을 관찰하면, 잠재적 인 작은 괴롭힘을 볼 수있을 것입니다. 아이가 다른 장난감을 장난감에서 꺼내면, 전자가 장난감을 가져 오도록 할 가능성이 높습니다. 정상이며, 그들은 자신의 정체성을 재확인하려고 시도하고 다른 사람들은 자신의 감정, 생각 및 욕구를 가진 사람들이라는 것을 이해하기 시작합니다. 장난감을 제거하는 것을 좋아하지는 않지만 다른 아이는 때리는 것을 좋아하지 않으며 용서를 요청하여 손상을 복구해야한다고 설명하는 것이 성인의 역할입니다.
거기에서 사회에 사는 법을 배우기 시작합니다. 조금씩, 아이들은 자신의 행동을 통제하고 다른 사람들에 대해 생각하는 법을 배우게 될 것입니다. 사망, 이혼, 이사와 같은 일이 발생하면 때때로 통제력을 상실하거나 더 적극적으로 행동하는 것이 일반적이지만 ...
요약, 약간의 느슨한 폭력의 일부 에피소드는 청소년기에서도 정상일 수 있습니다 (정상적이기 때문에 무시해야 함을 의미하지는 않습니다). 시간이 오래 걸린다는 것을 알게되면 멈추고 숨 쉬고 무엇을 할 수 있는지 궁금해하는 것이 중요합니다 일어나고있다 우리가 빨리 행동 할 수 있다는 사실을 빨리 깨닫게됩니다.
아버지가 학교에서 아들이 급우를 괴롭 히고 있다고 말할 때 무엇을 할 수 있습니까?
부모 **는 아들의 행동에 대한 비 승인을 보여줄 수 있고 동시에 자신의 걱정을 전할 수 있습니다 **. 또한 교육 센터에 연락하여 자녀의 진화에 대해 알아볼 수 있으며 물론 가정에서 할 수있는 일이 있는지 자녀에게 물어 보면 자녀가 안전하고 수용된 느낌을주기 위해 스토커의 역할을 사용하지 않아도됩니다.
행동하는 데 문제가 있다고 아버지를 설득하기가 어렵습니까?
폭력이 가족 역학의 일부이고 문제가있는 곳을 보지 못하거나 자녀의 괴롭힘이 자신이 무언가에 대해 눈이 멀었다는 것을 받아들이고 있기 때문에 대부분의 부모는 자녀가 잘못하고있는 것을 받아들이 기가 어렵습니다. 아마 그랬을 것입니다.
정서적 교육과 우리 내부에서 일어나는 일의 관리는 아기부터 시작됩니다
학교의 퇴학 또는보다 엄격한 센터로의 변경이 유용합니까?
퇴학은 학교 환경에서 생활하는 법을 모른다는 분명한 결과입니다. "그룹에 속하는 법을 모른다면 잠시 동안 떠나야합니다."라고 생각합니다. 홀로 그들은 절름발이입니다. 실제로 그들은 때때로 상으로 보이지만 결국 집에서 일주일이되는 것은 그리 나쁘지 않습니다. 추방 기간 동안 새로운 공격적 에피소드를 피하기 위해 교육 및 치료 개입이 이상적입니다.
두 번째 질문에 대해서는 딱딱한 센터가 더 일관 될 필요는 없습니다. 백만 개의 규범이있는 것이 아니라 잘 생각되고 명확한 결과를 낳는 규범이 있습니다. 학교는 확고한 권위의 모습으로 행동해야하지만 각 자녀의 상황에 귀 기울이고 적응하는 방법도 알아야합니다.
문제가있는 초점이 감지되면 모든 것이 정상으로 돌아올 때까지 시간에 대해 이야기 할 수 있는지 모르겠습니다. 가능합니까?
불행히도 아닙니다. 가능한 한 빨리 모든 것을 끝내려면 부모, 학교 또는 기관, 행정 및 경찰 (필요한 경우)이 동일한 메시지를 전송하고 피해자를 보호하고 스토커를 치료하는 일반적인 전략을 세워야합니다. 쉬운 작업은 아니지만 가능하다는 것을 상상할 수 있습니다.
대단히 감사합니다 베아트리체 질문에 답변 해 주셔서 감사합니다.
