한 번 더 스페인 교육 시스템은 실패를 계속 보여주고있다. 국제 교육 평가 협회 (International Association for Educational Assessment)의 PIRLS 및 TIMSS 2011 시험 두 가지 국제 조사 결과가 공개되었습니다.
따라서 유네스코 연구에서 이미 분명하게 드러난 문제는 초등 회에서 비롯된 것으로 스페인 학생들은 유럽 연합과 나머지 선진국의 평균에 비해 명백한 불리한 점을 남겼습니다.
초등학생 그들은 나쁜 결과를 가지고 있습니다 : 그들은 더 나쁘게 읽으며, 수학에서 더 나쁜 결과를 얻었고 과학에 대한 지식이 부족합니다. 이유를 분석해 봅시다.
수학, 읽기 및 과학은 살아있는 지식의 영역입니다
제 생각에는 충격적입니다. 수학 문제그것은 그것이 가장 효과적이고, 이전에 조금 후에 포함되었던 지식이 발전된 분야 중 하나이기 때문에 놀랍습니다. 반복적 인 운동은 이해하는데 도움이되지 않습니다. 그것은 기본적인 것입니다. 저는 아들 반의 어린이들이 어떻게 이해하지 않고 문제에 대한 답을 배우는지를 어떻게 자동으로 수행했는지를 기억합니다.
독서는 결과가 나쁜 또 다른 영역입니다.. 어린 시절부터 존재하는 호감과 실제 요구 사항이 많은 경우, 어린이가 교과서에서 초등 독서 및 공부에 들어가야하며, 적응 된 문학 작품을 읽도록 강제되는 것 및 문제의 진술을 복사하는 것 그런 일은 일어나지 않아야 할 것 같습니다.
광고그러나 그것은 정확하게 결과를 요구하고, 즐거움이 아닌 의무와 도구를 읽는 것이기 때문입니다. 달성해야 할 것은 아이들이 읽는 것을 좋아한다는 것입니다. 몇 명이나 할 시간이 있습니까?
이 자연 과학 그들은 또한 나쁜 결과를 낳습니다. 그리고 초등 초등 회에 필요한 지식의 기초를 고려합니다. 그러나 당신이 시험에서 구토하기 위해 인체, 서식지 또는 기억의 화산을 연구하고 책을 넣을 때 더 좋은 성적을 얻는다면 우리는 물론 장기 기억에 아무것도 없다는 것을 보장합니다. 실제로 학습의 이유는 욕구 나 호기심이 아니라, 일단 통과 한 필기 시험을 통해 얻은 지식을 잊을 수 있습니다.
다른 걱정거리 스페인 교육 시스템의 실패 그들은 훌륭한 결과를 가진 학생들이 부족합니다. 스페인의 경우 유럽 평균 10 %에 비해 4 %, 특히 뒤처지는 학생들의 가장 큰 비율은 3 %에 비해 6 %입니다. 난독증을 앓고있는 학생들이 수업 시간에 가지고있는 문제와 시스템에서 가장 재능있는 학생들의 80 %가 자신의 요구를 충족시키지 못하는 문제를 놓치지 않습니다.
1 차 실패의 원인
이 이러한 문제의 원인 내 의견으로는, 많은 전문가들의 견해, 과도한 암기, 창의성에 대한 인센티브 부족, 학생들의 자유, 과도한 의무, 높은 비율, 부모들이 자녀들에게 헌신 할 수있는 적은 시간이다 매우 긴 업무 일정, 일반적으로 즐거움과 의미있는 학습보다는 시험 점수에 대한 과도한 우려.
즉, 분명하다 LOMCE에 대한 나의 의견은 매우 부정적입니다. 재평가 된 것들은 오늘날 선택과 같은 시험이나 결과를 평가하고 학교의 위치를 정하기 위해주기가 끝날 때 수행되는 시험에서 발생합니다. 아이들의 에너지를 흡수하여 기술보다는 기념 내용을 분쇄합니다.
LOMCE의 또 다른 심각한 문제는 교육의 상품화이는 포괄적 인 교육과 비판적 사고, 문제에 대한 자신의 해답과 해결책을 찾는 것이 아니라 생산성과 노동 시장의 요구에 중점을 둔 것으로 간주됩니다.
좋은 초등 교육
그것은 무엇일까요 좋은 초등 교육? 각자의 속도에 맞춰 독서의 즐거움을 키우는 것. 학생의 관심 분야와 그의 실제 요구에 중점을 둔 진정한 개인 교육을 제공 한 것. 강의 시간을 활용하며 집에서 2 ~ 3 시간의 추가 작업이 필요하지 않습니다. 교과서를 암기하지 않고 배울 수있는 것. 아이들이 특히 실험, 삶과 놀이를 통해 배우고 배우도록하는 것.
대안 시스템에서 배우고 그들이 사용하는 이점을 분석하고 교육 시스템이 쓸모없고 완성되었다고 생각하는 위대한 전문가의 말을 들어보십시오.
불가능하지는 않지만, 재료 및 인적 자원에 대한 더 많은 투자, 지속적인 교사 준비, 소규모 수업 및 기념 시험에서 측정되지 않고 일상적인 지식에서 측정 된 교육 성공의 개념으로 만 달성 할 수 있습니다. 더 이상 수업 시간이 아니라 더 나은 수업. 더 이상 교사의 권위가 아니라 지식과 그 노동자들에 대한 더 많은 존중.
변경되지 않으면 교육 시스템은 계속 실패를 보여줄 것입니다, 측정 가능한 결과에서, 특히 자유롭고 비판적이며 창의적이며 기업가 적 시민을 준비 할 수있는 능력.
