오늘이 시리즈의 출판을 마칩니다. 인류학자인 마리아 호세 가리도 (María José Garrido)그는 사회에서 폭력의 정도를 양육하는 것의 영향, 육체적 접촉과 지속적인 관심의 중요성, 이상적인 공동체를 위해 개인을 모델링하는 방법으로 육아 모델 및 그의 과학 인 인류학은 인간과 특히 아이들을 더 잘 이해하도록 도와주었습니다.
마지막 질문에 대해 이야기 할 수 있습니다. 성적 억압, 동반 수면, 학습 관련 장애 및 학교 교육 우리 문화에서는 인간의 일반적인 특성을 객관적으로 고려하여 분석합니다.
엄마와 아이의 접촉의 억압, 성적 억압 및 폭력 사이에는 관계가 있습니까?
예를 들어, 통증 중에는 polygyny (남편과 여러 아내)와 polyandria (아내와 여러 남편)뿐만 아니라 연속 결혼도 허용됩니다. Malinowsky와 Margaret Mead에 의해 조사 된 mundugumor 중, 자살률과 폭력의 정도가 매우 높은 것으로 밝혀졌다. 어린이와 아기와의 경멸과 신체 접촉으로 개발 된 모유 수유는 최소한이었습니다. 이유조차도 모욕을 동반했습니다. 이 그룹은 체계적으로 아동의 성욕을 억압하고 성인 간의 성 관계에서 애정의 태도를 보이지 않았으며 심지어 폭력적인 행동도 습관적이었습니다.
아기와 아이들은 항상 어머니와 함께 잤습니까?
오늘날 세계 3/4 지역에서는 여전히 회사에서 잠을 자고 있습니다. 약 200 년 전까지는 침실이 두 개 이상인 집이 없었습니다. 인류의 역사는 아이들이 다른 문화 간 연구에서 제임스 맥 케나, 캐롤 워섬 또는 멜빈 코너와 같은 인류학자를 보여준 것처럼 혼자 잠을 자지 못했기 때문에 특징이 있습니다.
그러면 아이들이 혼자서 자야한다는 아이디어는 어디에서 오는가?
어린이의 수면에 대한 아이디어는 어린이의 생물학적 및 정서적 요구와는 거리가 먼 문화 구성입니다. 꿈이 사적 영역이되는 이유는 전통 사회의 애착과 집단적 태도에 직면 한 부모 (가부장적 특성)의 독립성과 친밀감과 같은 근본적인 문화적 가치에있다. 아기가 혼자 자고 울게하면 발달 측면에서 부정적인 결과가 발생합니다. 신경 생물학적 연구에 따르면 조기에 과량의 코티솔 (스트레스 호르몬)이 신경 성장을 감소시키고 면역계에 직접적인 영향을 미치므로 특정 질병에 걸리기 쉽습니다. 현재, AEPED (스페인 소아과 협회)는 필요한 정서적 유대를 촉진하고 적절한 뉴런 발달을 가능하게하고 모유 수유를 유지하기 위해 적절한 예방 조치와 함께 콜레 초 (아기와 수면)를 실천할 것을 권장합니다. , 영아의 갑작스런 사망을 방지하십시오.
현재 어린이들에게 진단되는 많은 문제들은 다른 문화에서 중요하지 않거나 인간 정상의 자연적 변이로 간주됩니다. 다른 문화에서 과잉 행동, 부주의 또는 난독증이 있습니까?
많은 전통 문화에서 다양성이 받아 들여지고 정규성의 개념이 더 유연하고 덜 조건 적이라는 점을 감안할 때 그러한 질문은 발생하지 않을 수 있으며 자연스럽게 이루어져야합니다. 과잉 행동, 주의력 결핍 장애, 자폐증, 식욕 부진, 폭식증, 스트레스, 불안 또는 우울증은 우리 문화에만 존재합니다. 그것들은 아기 에서조차 점점 더 어린 나이에 계속 증가하고 나타나는 현상을 구성합니다. 어린 시절의 이러한 장애, 증후군 및 질병의 증가가 우리의 삶의 방식과 육성에 관련이 없는지 여부를 반영해야합니다. 또한 우리가 어린이들에게서 향상시키는 가치와 그들이 어린 시절과 미래에 미칠 영향을 분석하는 것이 편리 할 것입니다.
우리 문화가 아이들을 분류하고 진단하고 측정하는 경향은 어린 시절의 진화 과정을 엄격한 통제하에있는 것으로 바꿨습니다.
인간이 나이에 따라 분리되고 부모와 분리되어 있으며 아이들이 조용히 배우고 앉을 수있는 학교 모델이 자연 스럽습니까?
나는 그것이 생물학적 또는 문화적 관점에서 건강에 좋고 건강에 좋지 않다고 생각하지 않습니다.
이전 세대는 개방 된 환경에서 자랄 가능성이 있었으며, 아이들은 거리에서 함께 놀면서 에너지를 전달했습니다. 그러나 이제 그들은 학교, 집, 식당에서 앉아서 여전히 여가 시간을 포함하여 활동을 시작합니다.
대부분의 경우, 어린이에게는 성인이 아닌 어린이를위한 놀이 시간이 없으며 성인의 법적 근무일을 초과하는 활동 의제가 있습니다. 학습은 현재 교육 시스템이 균일하고 동시에 가르치려고 노력함으로써 변화하는 내부 과정으로, 많은 경우 어린이의 삶이나 관심사에 속하지 않는 문제입니다.
규제 된 교육 특권은 의미있는 학습에 필수적인 정서적 손해를인지하는 데 도움이됩니다.
역사학을 전공하고 인류학 연구를 통해 훈련을 확대 한 저는 항상이 과학을 인간을 이해하고, 문화적 패턴에 의해 자연을 침해하지 않으면 서 어린이를 더 잘 섬길 수있게 도와 줄 수있는 과학으로 여겼습니다.
이것 인터뷰, 인류 학자 마리아 호세 가리도에게 큰 감사를 전합니다이 의견으로 나를 강화했습니다. 당신은 어떻게 생각하세요?
