Peques y Más에서 토템 가드 공동 설립자 Meritxell Viñas스페인에서 10 년 이상 교육 센터와 협력 해 온 회사 ICT 교실 및 컴퓨터 네트워크 관리를위한 기술 프로젝트. 또한 Meritxell은 2011 년부터 교사 전용 ICT 리소스 블로그에 글을 씁니다. 블로그는 강의실에서 새로운 기술 사용에 대한 정보와 조언을 교육에서 참고로 사용하고 있습니다. 이 과정의 목표는 잘 정교하고 문서화 된 기사를 통해 일반적인 교실 문제에 대한 솔루션을 제공하고, ICT에 대한 정보를 수집하며, 독창적 인 아이디어를 독자에게 제시하여 학생들이 창의성을 배우고 개발하도록 동기를 부여하는 것입니다.
인터뷰는 블로그 독자에게 더 가까이 다가가는 것을 목표로합니다. 주로 부모와 교사, ICT는 무엇이며, 교실에서 어떻게 사용되며, 교사들에게 필요한 교육은 무엇이며, 교육에서 기대하는 미래는 무엇입니까?, 정치인은 교육에서 무엇을하며, 일반적으로 기술 사용에 대한 기대는 어떻게 관리되고 있습니까? 교실과 집에서 아이들의 교육.
Totemguard에서 교실 용으로 판매되는 특정 제품과 교실에서 어떤 서비스를 구축 할 수 있는지
TotemGuard가 ICT 교실 전용으로 판매하는 두 가지 제품은 NetSupport School 교실 관리 및 제어 소프트웨어와 NetSupport Protect 데스크탑 보호 소프트웨어입니다. 기본적으로 두 제품은 교사와 학생이 위험이나 제한없이 ICT 교실을 최대한 활용할 수 있도록 설계되었습니다. 점점 더 많은 교사들이 멀티미디어 자료에 의존하여 지식을 전달하고 학생들은 자율적으로 연구하고 문서화하며 온라인으로 작품을 출판합니다. 그러나 실제로 교실에서 기술을 사용하는 것은 교사들에게 특정한 어려움을 안겨줍니다. 한편으로, 학생들은 인터넷, 게임, 페이스 북 등으로 쉽게 산만 해집니다. 학교에는 웹 페이지 필터가 있지만 학생들은이를 빠르게 건너 뛰는 방법을 배웁니다. 교사는 경찰로, 교실 복도를 걷거나 수업이 끝난 후 시청합니다.
각 수업 시작시 각 학생이 자신의 넷북이나 PC에 성공적으로 로그인했는지 확인하기위한 관리 문제도 있습니다. 또한 때때로 발생하는 기술적 오류를 해결하려고 노력해야합니다. 이러한 유형의 어려움으로 인해 평균 약 10 분이 매일 손실되며, 이로 인해 몇 시간이 걸리고 특히 연말에는 좌절이 따릅니다. 또 다른 빈번한 어려움은 교실에서 효과적으로 의사 소통하고 학생들이 그룹의 프로젝트에 대해 공동 작업을 할 수있는 방법을 찾는 데 있습니다. 교사는 학생들이 수업을 따르고 있는지 개별적으로 질문에 대답하거나 수업을보다 참여 적으로 만드는지 알기 위해 즉각적인 피드백을받는 것이 어렵다는 것을 알게됩니다.
우리의 소프트웨어는 ICT 교실에서 학생들의 관리, 의사 소통 및 통제 문제를 해결합니다. 구현을 통해 교사는 안전 교육을 갖춘 멀티미디어 학습을 통해 강의실에서 더 큰 자율성과 동기를 부여 할 수있는 시간을 갖습니다.
ICT에 대한 투자로 학교가하는 일 투자 수익률 측정 방법
학교는 주로 무선, 디지털 화이트 보드, 컴퓨터 및보다 최근의 디지털 교과서에 주로 배선 및 인터넷 연결에 투자했지만 후자의 범주는 여전히 낮습니다. ICT에 대한 투자 수익이 많은 경우에 측정되고 있지 않거나 성공을 측정하는 데 사용되는 매개 변수가 잘못되었다고 생각합니다.
문제는 센터에서 가르치는 질이 향상 되었는가하는 것입니다. 기술을 통해 학습 경험을 제공하여 문제에 대한 이해를 향상시킬 수 있습니까? 이 질문에 대한 답은 교실에서 교사의 개인적인 감정뿐만 아니라 구체적이고 정량적이며 과학적인 데이터를 기반으로해야합니다.
스페인의 공공, 콘서트, 개인 및 지리학 분야별 균질 기술 리소스에 대한 투자입니다.
일반적으로 사립 학교는 오랜 시간 동안 기술 자원에 투자 해 왔으며 특히 이러한 부가 가치로 차별화하기 위해 새로운 교육 방법론을 실험 해 왔습니다. 반면 카스티야 라만차, 라 리오하, 엑스 트레 마두 라, 안달루시아와 같은 일부 자치 커뮤니티의 공립학교는 학교 2.0의 계획을 받아 들였다. 이제 공립학교는 사역에 의존하기 때문에 어떤 기술을 사용하고 싶은지, 어떻게 사용하는지 결정할 수있는 재량권이 가장 적습니다. 이와 관련하여 자치 커뮤니티는 유연성과 경제적 인 비용으로 인해 자유 소프트웨어를 선택했지만 실제로 모든 Netbooks School 2.0에 통합 된 Linux 운영 체제로 부팅하는 옵션이 눈에 that니다. 거의 사용되지 않습니다.
따라서 공공 행정부는 Linkat, LinEx, Lliurex, Max, Molinux, Asturix, Guadalinex 등 17 개의 서로 다른 Linux 배포판을 자율 커뮤니티별로 하나씩 개발하여 불필요한 비용을 부담했습니다. 교사가이 운영 체제를 처리하는 방법을 원하지 않거나 모르는 경우
웹 2.0의 출시는 강의실에서의 교육 및 학습 방식을 보완하는 많은 응용 프로그램을 제공합니다. 기억과 반복에 덜 의존하는 방식으로 교실에서 창의력, 공동 작업 및 학습을 향상시키는 데 가장 적합한 도구는 무엇입니까?
교실에서의 학습과 창의성의 성공은 도구 2.0 또는 다른 도구의 선택이 아니라 도구의 사용에 달려 있다고 생각합니다. 실제로, 컴퓨터 과학을 사용하지 않는 수업은 예를 들어 기술 자원이 완비 된 수업보다 더 나은 물리학 개념을 배울 수 있습니다. 디지털 화이트 보드를 사용하여 단순히 교과서의 시트를 투사하는 경우, 책을 직접 읽는 것보다 주제를 이해 한 결과에 차이가 있습니까? 나는 상상하지 않는다.
그러나 두 자동차의 정면 충돌과 관련된 힘에 대해 수업 시간에 토론 할 수있는 비디오를 프로젝션하는 경우이 ICT 리소스를 사용하면 실제로 긍정적 인 영향을 미쳐 뉴턴의 법칙을 더 잘 이해할 수 있습니다. 즉, 멀티미디어 리소스가 강의실에 더 많은 참여를 유도하는 것으로 보이므로 모든 주제의 안건에 통합하려고 노력해야한다고 지적합니다. 가장 적절한 도구는 학생들의 나이와 우리가 가르치는 과목에 달려 있습니다. 그러나 어쨌든 학생들이 수업 과제를 게시하는 블로그 또는 강의실 위키가 항상 있어야하며, 학생들은 어려움을 반영하고 과정 전반에 걸쳐 긍정적 인 진화가 관찰 될 수 있습니다. 이 연습은 다른 센터, 교사 및 학부모와 의사 소통하는 데 유용 할 수 있습니다. 또한 기술을 사용하여 얻은 결과를 객관적이고 계량 가능한 방식으로 항상 평가하는 것이 중요합니다. 학생들이 더 참여 적 이었습니까? 아니면 암기하는 대신 주제를 실제로 이해 했습니까?
교육의 미래에 어떤 트렌드가 인식됩니까? Peques에서 우리는 누구도 마지막이 될 수없는 학교 인 Khan Academy에 대해 언급했으며, iPad를 응용 프로그램, 책 및 게임으로 교육을 향상시키는 요소로 이야기합니다.
지난달 저는 교육에 적용된 기술에 관한 가장 중요한 박람회 인 BETT에있었습니다. 논리적으로 태블릿, 3D 기술, 대화 형 바닥재, 로봇 및 교육 전용 소셜 네트워크가 인기를 얻고 있습니다. 그러나 교육에 대한 가장 큰 영향은 방법론 (Inverted Class) (영어로 뒤집힌 교실)의 변화로 인해 발생합니다. MIT와 스탠포드 (Stanford)의 일부 교수에 의해 수년 동안 시행되었지만 칸 아카데미를 통해 널리 공개 된 제안.
10 년 이내에는 교과서에 나오는 것처럼 교사가 수업에 와서 큰 문단을 떨어 뜨리거나 주제에 대해 메모하는 것이 더 이상 지속될 수 없습니다. 학생들은 인터넷을 통해 훌륭한 무료 대화 형 리소스를 이용할 수 있습니다 (예 : 이제 칸 아카데미 온라인 비디오, MIT, YouTube 시뮬레이션 등). 학생은 온라인에서 독립적으로 모든 주제를 상담하고 집에서 각자의 속도로 학습 할 수 있습니다. 수업은 교사와 학생들이 만나고, 탐구하고, 실험하고 실제 활동을 통해 배우는 장소로 변형 될 것입니다 : 로봇 구축, 새로운 소프트웨어 프로그래밍, 의료 기기 설계, 책 쓰기, 놀이, 함께 일하기 다른 과학자들, 아프리카 등의 물 위생 개선 시스템 제안 교실에서의 프로젝트 실행 가능성은 기술 혁명 덕분에 점점 더 광범위해질 것입니다.
배우기 위해 습득 한이 새로운 자율성은 또한 우리의 모든 삶을 계속 훈련 할 수있게 해줄 것입니다. 구직과 관련하여 그들은 더 이상 일부 시험 결과가 아니라 실제 프로젝트에 대한 우리의 창작과 직접 기여에 의해 우리를 평가할 것입니다.
이“반전 된 계급”개념은 계속 발전 할 것이지만 스페인의 일부 학교에서는 이미 현실입니다.
ICT 도구 사용에 대한 교사 교육 수준은 어떻습니까?
많은 교사들에게 ICT 자원을 활용해야하는 컴퓨터 기술이 부족하다는 것은 확실히 심각한 문제입니다. 도구를 사용하는 법을 배우고 무엇보다도 주제 내에서 도구를 활용하는 방법을 이해하려면 시간이 걸립니다. 센터의 ICT 프로그램에 훈련을 포함시키는 것은 교사들 사이에서 사용하기 위해 필수적입니다. 그러나 대부분의 경우 직관적 인 기술을 채택하면 학습 과정이 단순화되고 더 많은 기술 공포증으로 교사가 더 쉽게 전환됩니다.
내 조언은 다음과 같습니다
- 확실하게 구현하기 전에 모든 기술을 테스트하십시오. 다양한 수준의 정보 기술을 가진 교사는 새로운 기술을 테스트하여 사용법에 익숙해 지거나 교수시 잠재적 문제를 식별해야합니다.
- 교사를한데 모으고 기술 사용에 대한 경험을 교환 할 수있는 이벤트를 생성하는 교육 프로그램을 제공합니다 (가상이더라도).
- 학습 시간을 허용하기 위해 새로운 기술을 조금씩 소개하고 가능한 한 모든 교실에서 동일성을 익히고 숙달을 단순화하십시오.
TotemGuard에서는 NetSupport School 소프트웨어 사용에 대한 교사 교육에 많은 시간을 할애하여 틱을 최대한 활용하려는 모든 교사가 자유롭게 사용할 수 있습니다. 어쨌든 그것은 교사들에 의해 설계된 매우 직관적 인 프로그램입니다.
때때로 우리가 금지 단계로 직접가는 것을 막는 대신 IT 사용에 대한 부모의 훈련 수준은 어떻습니까?
센터에서 수행되는 기술 사용에 부모를 참여시키는 것이 점점 중요 해지고 있다고 생각합니다. 내 경험상 대부분의 부모는 교실에서 무들과 같은 플랫폼과 Facebook을 사용하는 것의 차이점을 단순히 무지하지 않습니다. 그들을 위해, 그들의 아들은 인터넷을 통해 지속적으로 그의 반 친구들과 대화하고 있습니다. 기술을 이해하지 못하면 일반적으로 기술이 거부되며 ICT 기반 커리큘럼은 설명 및 의사 소통이 불가능할 경우 가족 갈등을 유발할 수 있습니다. 센터의 기술 프로젝트를 지원하기 위해 학부모를 대상으로 한 ICT 교육 세션을 수행하는 것이 좋습니다. 따라서 정보 부족으로 인해 두려움이 사라집니다.
어쨌든, 오늘날의 아버지와 어머니는 기술의 진정한 혁명을 경험해야했기 때문에 개인적으로 관심이없는 경우에도 훈련하는 것이 우리의 책임입니다.
ICT와 특히 소셜 네트워크를 적절하게 사용하도록 자녀를 교육하려면 자녀를 참여시키고이 세대의 장벽을 극복해야합니다.
TotemGuard가 Facebook에 가지고있는 페이지뿐만 아니라 유지 관리하는 블로그의 경험에 대해 조금 알려주십시오.
지난 7 월 ICT 교사를위한 블로그에서 정기적으로 글을 쓰기 시작했습니다. 초기 아이디어는 학교 2.0, 디지털 화이트 보드, 소셜 네트워크, 이동성 등 교실에서 발생한 급격한 기술 변화와 관련하여 학습 문제가있는 것처럼 보였을 때 고객 교사와 의사 소통하는 것이 목표였습니다. 우리는 ICT 자원을보다 쉽게 이용할 수 있도록하는 독특한 상황에 처해있었습니다.
팬 교사의 90 %가 교육 분야와 관련된 사람들이되어 큰 반응을 보이며 긍정적 인 반응을 보였습니다. 자녀를 집에서 교육 할 자원을 요구하는 부모도 있습니다.
Twitter에서 의대생은 "@totemguard의 블로그를 읽으면 교사가되기를 원합니다."라고 썼습니다. 교수직은 나쁜 시간을 겪고 있기 때문에 더욱 매력적으로 만드는 데 기여하게되어 기쁩니다.
교사에게 필요한 것이 무엇인지, 그리고 대화 회사로서 배우는 교훈과 서비스 개선이되었음을 설명하십시오.
우리를 식별하는 가장 중요한 요구는 ICT 사용에 대한 교육 및 신뢰성 부족, 강의실에서의 보안 및 통제력 부족, 각 과목에 맞게 조정 된 내용의 부족입니다. NetSupport School, La Rioja 교육부 및 Canary Islands 정부 교육부에서 선택한 자율 커뮤니티를 위해 TotemGuard의 교사들에게 직접 교육 세션을 시작했습니다. 처음에이위원회는 요즘 스스로 조직하기로 결정했습니다.
그러나 소셜 네트워크를 통해 일부 공립 학교는 추가 교육과 기술 지원이 필요하며 교실 제어 및 관리 소프트웨어에 더 많은 잠재력을 가져다 줄 교사와 협력하고 있음을 확인했습니다.
스페인 내무부와 유능한 자치 공동체의 교육 관리를 어떻게 보십니까?
우리나라의 교육은 우리가 경험하고있는 큰 기술적 변화를 감안할 때 교사의 역할에 대한 방법론과 정의에 큰 변화가 필요합니다. 변화의시기에, 현재의 접근 방식이 쓸모 없게되면서 새로운 아이디어와 대안이 필요합니다. 그러나 새로운 교육 시스템의 설계는 교사와 긴밀히 협력하여 개발해야합니다.
이런 의미에서 정치인들은 교육자들에 대한 공감력이 크지 않았으며 그들의 필요와 관심에서 완전히 분리되었습니다.
새로운 교육 모델로의 진화는 정치인들이 교실, 교 사실, 공공, 콘서트 및 사립 교육 센터의 홀에서 몇 시간을 보내야합니다. 그 목적은 교육자들이 살면서 함께 필요한 것이 무엇인지, 기술이 어떤 역할을 할 수 있는지, 그리고 교실에서의 역할이 어떻게 발전 할 수 있는지를 파악하기 위해 건설적으로 함께 일하는 현실을 배우는 것이어야합니다. 그 어느 누구도 강의실의 문제를 이해하지 못하며 이러한 방식으로 만 성공을 보장하기 위해 새로운 솔루션을 설계 할 수 있습니다.
그리고이 마지막 단락은 정치에 전념하고 교육 과정의 주인공이 개혁에 참여하는 데 필요한 개입으로이 인터뷰를 마칩니다. 내 의견으로는 Meritxell의 답변이 내 기대를 크게 능가하며 답변의 관대함에 감사드립니다.자세한 설명과 교육에 대한 헌신 수준. 스페인의 교육이 경쟁적이고 생산적이며 신중한 학생들을 발전시키고 향상 시키며 발전 시킨다는 것을 의미하기 때문에 Meritxell에게 많은 감사와 일의 성공은 감사합니다. Peques and More에서 제시 한 경험을 더욱 확장하려면 TotemGuard 블로그를 따르는 것이 좋습니다.
