그는 형벌 오랫동안 교육의 일부였습니다. 예를 들어, 텔레비전에서는 너무나 정규화되어 청소년 텔레비전 시리즈의 주인공이이 작업이나 그 행동을 위해 몇 주 동안 외출 할 수없는 것을 보는 것이 일반적입니다.
오늘날 대부분의 성인들은 우리가 의도하지 않게 행했던 일, 종종 우리가하지 않은 일, 부적절한 행동으로 인해 고통을 겪었습니다.
형벌에 대한 이유는 매우 다르기 때문에 여러 번 불공평하게 산다. 조금만 생각하면 그 점을 말할 수있다. 처벌은 교육받지 않았으며 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다.
벌이 란 무엇인가
형벌은 다른 사람을 싫어하거나 싫어하는 사람이 수행하거나 성가신 행동이나 부적절한 행동이나 행동을 제거하거나 시정하는 목적으로 수행되는 행동으로 정의 될 수 있습니다.
가장 빈번한 :
- 타임 아웃 : 아이가 성가 시거나 부적절한 행동을 보이는 장소 나 상황에 머 무르지 못하도록하십시오 (자기, 방, 사고 의자 등).
- 긍정적 인 부스터 또는 자극의 철회 : 자녀가 좋아하는 것을 금지하십시오 (TV 시청, 공원 방문, 외출 및 친구들과 놀기 등)
- 신체적 처벌 : 우리가 자주 말했듯이 교육적인 것은 없습니다.
처벌은 분명히 효과적이다
처벌이 교육 도구로 남아있는 원인은 부적절한 행동을 통제하거나 중단시키는 명백한 효능과 즉각적이거나 아마도 우리가 이런 식으로 교육을 받았기 때문에 단순히 효력을 유지하고 자연 논리에 의해 우리와 함께 행동하는 경향이있을 수 있습니다.
어쨌든 아이를 처벌하는 것은 그를 교육하는 가장 좋은 방법은 아닙니다. 처벌을 통해, 행동이 적시에 소멸되지만, 문제의 근본은 해결되지 않으며 행동에 대해 처벌을 받았음에도 불구하고 그들이 볼 수 없거나 믿을 수 없을 때 계속 그렇게합니다.
다시 말해 처벌의 효과는 순간적입니다. 처벌로 인해 수정하려는 행동을 알지 못하거나보다 적절한 대안을 제시 할 수 있으며, 이는 행동 자체가 반복되는 경향이 있습니다.
처벌의 부작용
통상적 인 시정 수단으로 처벌을 사용하면 부모 나 교사에 대한 아동의 신뢰 상실, 자녀의 자존심을 손상(특히 처벌을받을 자격이 없다고 생각하는 경우) 평가 절하되는 경우 스트레스, 긴장 및 공격성이 발생하며 처벌을 피하기 위해 거짓말 또는기만을 사용하게됩니다.
많은 어린이들이 부모로부터 멀어지고 의사 소통을 거부하고 분노를 유발하여 복수를해야하므로“벌을 내린다”(항상 의식적인 것은 아님).
많은 사람들이 자발성과 창의력을 잃게됩니다 (어린 시절?). 그리고 자신을 처벌하는 사람의 불안하고, 두려움에 의존하는 자녀가됩니다.
매일의 중요성
“초창기 훈련을 시작했습니다. 규칙을 명확하게 설명하고 즉시 일관성을 유지하십시오. 다음과 같은 애무와 문구로 복종을 강화하십시오 : 매우 좋습니다! 얼마나 잘 했습니까! 그리고 그를 훈련시킨 후에, 당신이 그를 사랑하고 자신의 이익을 위해 그것을한다고 말하십시오.”
많은 사람들이 박수를 보내며 자녀를 키우고 교육하는 데 필요한이 팁은 어린이를위한 교육 책이 아니라 수동으로 Doberman Pinscher를 교육하기위한 것입니다. 징계를 피하기 위해 개들이 현재 통과되고있다
이것에 의해 나는 우리는 개처럼 수년 동안 아이들을 교육 해 왔습니다다시 말해서, "누가 책임이 있는지 아는 사람", "이것은 내 집이고 여기서 내가 명령한다"그리고 "인생이 어렵다는 것을 본 사람"이라는 맹목적인 순종을 구하는 것입니다.
차이점은 개의 본질은 도움이되고 순종해야한다는 것입니다. 아이들의 자유는 자유로 워야합니다.
다양한 스타일의 교육
우리가 부모를 회복해야한다고 주장하는 권위주의 교육에서 아이들은 권리가 없다.
허용 교육에서 부모는 자녀가 문자 그대로“무엇을 원 하든지”(교육을받지 않았기 때문에 교육 이름을받지조차 못함)하게하는 모든 권리를가집니다.
의사 소통과 상호 존중이 지배하는보다 민주적 인 교육에서 부모와 자녀는 권리를 공유합니다.
처벌은 소위 권위주의 교육의 일부가 될 것이며, 목표는 어린이가 자유로이 살도록 교육하는 것이어야합니다. 그러나 주변 사람들의 자유를 제한하지 않고 ( "살고 살자").
교육은 인내심을 필요로하며, 가능할 때마다 부적절하다고 여겨지는 행동뿐만 아니라 성찰을 불러 일으키는 대안과 요소를 보여 주도록 부모 나 교사의 작업을 지시해야합니다. 또한 다른 사람들에게 미치는 영향에 대해서도.
내 견해에 따르면, 아이들은 책임감 있고 자기 비판적이며 자율적 인 사람들이지만, 그들 자신의 가치, 즉 진정한 삶의 방식이자 자신이 시작되었고 우월한 존재에 순종하지 않는 것입니다. 부모).
피아제가 말했듯이 "자치권은 상호 존중이 강하기 때문에 상호 존중이 강하기 때문에 다른 사람을 치료 받고 싶은 마음으로 다른 사람을 대하고 싶은 욕구에서 느낄 수 있습니다.". 따라서 싸움은 어린이들에게 그 자율성을 창출하는 것을 목표로해야합니다.
이를 위해서는 대화와 의사 소통의 길, 매일 부모의 지속적인 모범, 그리고 항상 사랑으로 적절한 요구가 필요합니다.
처벌은 문제를 해결하는 "빠른 길"이며 행동에 미치는 영향은 일시적입니다. 지속적으로 부정적인 행동을 근절하기 위해 거의 관리하지 않습니다. 부모와 자녀를 멀리하고 후자를 모욕하는 경향이 있습니다.
그리고 당신은 처벌 할 수 없습니까?
많은 사람들이 참을 수없는 태도가 있다고 믿기 때문에 처벌을 변호하고, 무례하게 반복 할 경우, 처벌은 사람들이 중요한 것을 이해하게하는 유일한 방법입니다.
어떤 식 으로든 그들은 옳지 만 적시에만 가능합니다. 나쁜 행동, 특히 어린이가 저지른 행동은 일반적으로 더 만성적이거나 지속적인 문제에 의해 동기를 부여받습니다 (그들은 저평가 된 느낌, 더 많은 애정, 사랑하는 사람과 더 많은 시간이 필요하고 지루함을 느낍니다).
장난은 빙산의 일각 일뿐입니다 우리가 말했듯이 처벌은 가장 피상적 인 부분에만 작용합니다.
나쁜 행동을 멈출 필요가 있으며 학교와 같이 교사를위한 자녀가 많은 곳이있는 상황이 있습니다. 이 경우, 순간적인 처벌은“구제 수단”으로 받아 들여질 것이며 이후 문제의 근본을 찾는 교육적 요소로는 결코 용납되지 않을 것입니다.
많은 사람들은 학교에서 처벌해서는 안된다고 말하는 것은 아이들이 원하는 것을 할 수있게하는 것이라고 생각할 것입니다. 현실과는 거리가 멀다. 내가 보여 주거나 설명하려고하는 것은 아이들이 (특히 집에서) 교육을 받아야하므로 그들은 스스로 행동하고 자신을 존중하고 다른 사람들을 존중하는 자율적 인 사람들에 대한 책임이 있습니다..
대화와 의사 소통이있을 때, 그들은 자신의 몸무게와 아이들 스스로 떨어집니다. 그들은 단지 그들의 행동이 결과 (좋은 것이 든 나쁜 것이 든)를보고, 인생은 실제로 장미의 길이 아니며 순간이 있음을 알게됩니다 아빠 나 엄마에게주의를 기울 였을 때 (그리고 무시하는 것이 좋을 때)
몇 가지 예
- 아이가 펜으로 벽에 페인트를 칠 경우 "벽을 더럽혀 서 마커로 칠 했으므로 벽이 더러워 졌으니 도움이 필요하면 청소해야합니다." 사실 청소 이미 교육 기능을 연습아동은 자신의 행동에 고칠 수있는 결과 (더러운 벽)가 있음을 알기 때문에 청소해야합니다.
이것에 의해 의도적으로 망가 졌다는 의미는 아닙니다. 우리가 적절하다고 생각하면“화를 내면 장난감이 깨지지 않도록 보관해야 할 것 같은 장난감을 취급한다”는 조치를 멈출 수 있습니다.
처벌이나 위협처럼 보이는이 문구는 실제로 아이가 자신의 규칙을 만들도록 반성하라는 초대. 장난감을 버리면 파손되지 않도록 장난감이 제거되지만, 잘 다루면 원하는만큼 놀 수 있습니다. 그는 항상 치료를 시작할 수있는시기를 결정하고 자신의 소지품도 존중해야하며 분노를 불러 일으킬 다른 방법이있을 수 있음을 이해합니다.
결국, 의도는 아이들을 행복하게 만들고, 부모가 행복하며, 부모와 자녀 사이의 관계가 최선이라는 것입니다. 우리가 사용하려고하는 이유입니다 어린이에게 굴욕을 주거나 거리를 두거나 불공평 한 방법 (부모님도 아니고) 그들을 처벌하기 위해 그것이 그들 중 하나가 아닐까 걱정됩니다.
