아동 심리학자에게 가기

오늘날 많은 어린이들이 심리적 또는 정신과 적 치료를 필요로하며, 어떤 경우에는 병리학적인 정상적인 행동을 고려하는 과도한 경향이 있다고 생각하지만주의를 기울이는 것이 편리합니다. 어떤 경우에 적절한 지 봅시다 아동 심리학자에게 가다 또는 전문 정신과 의사에게.

아이들은 진화 과정에서 퇴보 적 단계, 분리 또는 공격에 대한 두려움을 겪습니다. 현대 생활의 요구가 항상 그들의 진화 적 요구에 적응되는 것은 아니며, 나이에 비해 너무 성숙한 행동을 기대하게 만듭니다. 남동생의 도착, 수업 시작 또는 언어 습득을 포함한 세계 인식의 다른 변화는 인내와 존경으로 일어날 놀라운 증상을 유발할 수 있습니다.

그러나 때로는 필요한 경우 전문가에게 가다 그리고 무언가 잘못되었다는 것을 먼저 깨달을 수있는 것은 부모입니다.

나이에 맞지 않는 성적인 행동과 언어는 아마도 항상주의를 기울이는 증상 일 것입니다. 성적 학대는 끔찍하지만 부인할 수없는 현실이며,이를 제시하는 모든 아동이 학대를 당했다는 것을 의미하지는 않지만 이것이 감지되는 가능한 방법 중 하나입니다. 항상 듣고 신뢰할 수있는 것은 학대에 관한 이야기이지만, 그것은 우리에게 유죄라고 지적하는 사람들의 정체성으로 보일 수 있습니다.

침략은 빼앗아서는 안되는 또 다른 문제입니다. 비정상적인 폭력과 분노로 반응하는 어린이는 장애로 고통 받거나 이런 방식으로 반응하게하는 상황에 처할 수 있습니다. 과도한 피로, 영구적 인 권태 및 우울은 가능한 한 우리에게 경고해야합니다 우울증.

내가 말했듯이 회귀 우리가 점프하기 전에 운동량을주기 위해 몇 걸음 뒤로 물러날 때 때때로 변화가 있든간에 어떤 단계에서 때로는 가슴, 병, 젖꼭지 또는 기저귀로 돌아와야 할 수도 있기 때문에 그것들은 아이들의 정신적 진화의 자연스러운 부분입니다. 숨겨져 있고 아이가 언어 화하는 방법을 모른다는 이유로 환경에서 주목할 만합니다. 우리는 부정적인 판단이나 꾸짖음없이 세심하고 공감해야합니다. 인내심 그러나 상황이 멈춰서 아이가 고통 받고 있다고 인식하면 존경하는 전문가의 도움을 버려서는 안됩니다.

아이들은 또한 우울증, 외로움, 걱정을 겪습니다. 그것들을 인식하는 방법을 알아야합니다. 게임, 친구를 거부하거나 사랑을 전하는데 어려움이있는 아동은 지원이 필요할 수 있습니다.

그는 대학 항상 아동 발달에 가장 적합한 영역은 아닙니다. 아이들은 놀이를 통해 배우고, 창의성이없는 반복이 아니라 경험적인 방식으로 지식을 옮기고 습득해야합니다. 많은 어린이들이 매우 활동적이고 문제가있는 것으로 분류되지만 학교 시스템의 변화는 약물이나 에티켓 이상으로 유익 할 수 있습니다. 이것에서 우리 부모님에게는 큰 책임이 있습니다. 과잉 행동 진단은 매우 심각하며 다른 원인을 배제해야합니다. 그러나 특정 능력을 필요로하는 활동에 집중하거나 즐기기 어려운 점은 우리에게 경고해야합니다.

아이가 지나치게 무모하고 행동의 결과를 평가하지 않고 위험에 처해 있거나 규칙적으로 사고를당하는 경우에도 조심하는 것이 편리합니다.

일부 증상 장군들도 우리에게 경고해야합니다. 서로 이야기 할 때, 눈을 보지 말고, 반복적 인 움직임, 흔들기, 이상하게 걷기, 의미없는 소리를 반복해서 반복하거나 의미없는 소리를 반복적으로 표현하는 것은 문제가 있음을 나타낼 수 있습니다. 타인에 대한 불쌍한 공감, 이유없이 동요, 자신의 감정을 표현할 수 없음. 얼굴이없는 제스처를하고 정기적으로 듣지 않으면, 과도한 경우 전문가를 만나는 것이 좋습니다.

학교에 다시 돌아와서 우리는 아동의 두려움에주의를 기울여야합니다. 특히 그가 학교에 갈 때 적응 기간이 지난 후 실제로 공황 상태, 소변 또는 울음 소리가납니다. 첫 번째로, 특히 학교 나 보육원을 시작하는 어린 아이들에게는 적응 기간 그들과 최대한 존중하십시오.

자녀가 자신이 잘 이해하지 못하거나 우리의 일로 돌아갈 필요가 있거나 우리가 갈 예정인 어린 자녀 인 경우, 자신이 확신하는 애착이없는 미지의 장소로 가기 위해 부모와 분리하기를 원하지 않는 것은 정상적인 일입니다. 그들을 위해 돌아가십시오. 그 첫 순간에 울고, 우리에 집착하고, 슬프거나 공격적이며, 애정이나 소진에 대한 애착을 거의 나타내지 않는 것이 일반적이며, 그들이이 단계를 통과하도록 돕는 가장 좋은 방법은 적어도 그들의 감정을 존중하는 것입니다.

그러나 문제가 시간이 지남에 따라 연장되면 경고해야합니다. 학교의 일상이나 적응하기 어려운 교사 나 너무 어려운 교사가 있으며 가능하면 변화의 혜택을받습니다. 다른 사람들, 심지어 가장 어린 사람들조차도 우리를 참을 수없는 성인으로 만드는 상황에 시달리고 있습니다. 그들이 당신을 때리거나, 당신을 놀리거나 놀지 못하게하는 것은 정상적이지 않으며 아무도 미소로 견딜 수 없거나 생존하기 위해 공격적으로 될 필요가 없습니다.

우리의 자녀가 파트너를 때리거나 물면, 마치 파트너가 우리에게하는 것처럼 중요하게해야합니다. 그들도 고통받습니다. 적시에 상황을 감지하기 위해 학교에 갈 때 두려움이나 분노를 계속 지켜봐야합니다 괴롭힘; 그리고 무엇보다도, 우리를 신뢰하는 작은 어린이들로부터 우리가 문제를 심각하게 받아 들일 것이라는 확신을 가지고 우리에게 문제를 이야기 할 수있게하십시오.

마지막으로, 학교 환경과 관련하여, 똑똑한 어린이들이 수업 시간에 지루해지면 공부를 거부 할 수 있음을 명심해야합니다. 학교 성과가 불충분 한 주변 환경에 관심이있는 지능적이고 활동적인 어린이는 종종 영재 학교에서 배제되고 낙담 한 사람들.

따라서, 가려고 배제하지 마십시오 아동 심리학자 필요한 경우, 우리가 가능한 한 빨리 참석하면 해결책을 얻거나 크게 개선 할 수있는 문제에 직면하는 것이 자녀에게 도움이 될 수 있습니다.