예, 여름 방학이 다가 왔을 때 학교에 대해 이야기하고 이른 라이저 나 러쉬에 대해 생각조차하지 않으면 위험합니다. 하지만 새로운 코스에 대한 새로운 가능성과 훌륭한 아이디어에 대해 이야기 할 수 있습니다. 뿌리로 돌아가는 새로운 주제로 학교에서 농업을 배워야합니까? 어떤 사람들은 그렇게 생각하고 옳을 수도 있습니다.
일부 학생들은 일주일에 다른 시간에 다른 과목에서 일하고 배우는 작은 정원이 점점 더 많은 학교가 있지만, 다른 발걸음을 내딛고 음식이 어떻게 그리고 무엇을하는지 가르치는 사람들이 있습니다 농업과 같은 주제 학교 어린이들에게 더 나은 음식을 먹고 가족들과 함께 식사 할 수 있도록 가르치는 방법.
도시 농업을 초등 교육과 통합하지 않는 이유는 무엇입니까? 아이들이 기술과 초 연결되어있을 때 자연과 어린이를 연결하려고 노력하는 이유는 무엇입니까?
점차 정원이 생기는 것을 멈추고 과수원을 갖도록 작은 온실을 갖도록 방향을 바꾸는 학교가 추가됩니다.
모든 혜택
도시 정원은 테라스와 작은 개인 정원에서 점점 더 빈번 해지고 있습니다. 학교에서는 모든 학생들이 더 흥미롭고 모든 학생들에게 훨씬 더 교육적입니다. 그들은 자신의 음식을 재배하는 것의 이점을 배우고 그들이 식물을 재배하는 동안 그들은 배우고 있고 교육하고 있습니다.
3 학년 또는 4 학년부터는 정원에서 일주일에 일을 시작하는 것은 스스로 학교 아이들입니다. 교대와 노동이 조직되고 자연 과학, 생물학, 가치 등을 배웁니다.
매일 버려지는 음식 인 학교 매점의 음식조차도 벌레와 벌레의 도움으로 퇴비 자체를 제조하는 데 유효한 것을 재활용하도록 분류되고 구성됩니다.
사용되는 공간의 절반은 재배 테이블 또는 정원 자체를위한 공간이며, 다른 부분은 어린이가 그룹화해야 할 순간에 할당되어 교사가 보거나 할 일에 대한 설명을받습니다. 지상
약 농업을 교차 주제로 소개하고 차량으로 교육 커리큘럼에 이미 포함 된 다른 과목과 소개해야 할 과목 생태, 환경, 건강하고 균형 잡힌 음식과 같이 전 세계 학생들에게 많은 피해를주는 어린 시절 비만에 맞서 싸울 수 있습니다.
로마에는 아이들이 자연과 더 많이 접촉 할 수있는 혁신적인 방법을 개발하려는 팀 전체가 있습니다. 우리 아이들의 교육 환경 내에서, 학교에서 농업의 미래에 일하고있는 연구원과 설계자들은 우유가 슈퍼마켓 라인에서 테트라 브릭이나 토마토를 떠나지 않는다는 것을 알게됩니다.
