저는 이번 주에 교육 변경 제안으로 돌아갑니다. 이 아이디어는 부모와 보육 교사를 위해 특별히 고안되었지만 오늘날 우리가 다루는 경우에도 다른 주기로 추정됩니다. 토큰없이 배우다어린 아이들에게 특히 필요합니다.
이론 교실에서 카드 사용 그들이 배운 것을 선호하고 강화할 것입니다. 그리고이 논쟁의 여지가 있지만 걱정되는 것은 어린 아이들이 가르치는 거의 유일한 모델이되었다는 것입니다. 그리고 현실과는 거리가 멀다.
무언가를 배우기 위해 아이들은 그것을 반복하고 개념을 동화하기 위해 많은 연습을해야합니다. 그러나 우리는 색상, 일련의 물체 만들기 또는 특성별로 그룹화, 신체 부위를 알거나 훌륭한 정신 운동 기술을 통합하는 것과 같은 개념에 대해 이야기하고 있습니다.
그러나이 모든 것은 아이가 자연 진화 프로그램에서 자연스럽게 인쇄 한 교훈입니다. 또한 그들은 자유롭게 발견하고 묻고 자유롭게 경험하고 즐길 수 있다면 실제 생활이 당신의 처분에 달려 있다는 지식입니다.
칩이 교실을 인수했습니다. 그들은 즙이 많은 출판 사업입니다. 그들은 어린이의 자유를 제한하고, 자연적인 필요에 맞서 앉게하여 완전한 신체 움직임을 막고, 어린 시절부터 올바른 일을하도록 압력을가합니다.
그들은으로 사용할 수 있습니다 장난과 무료 자원그러나 어린 자녀의 성숙도 나 지식을 평가하기위한 통제 방법, 기본 교육 방법 등은 결코 아닙니다.
자연은 우리에게 듣고, 말하고, 움직이고, 모방하고 놀면서 배우도록 적응시켜줍니다. 그것이 우리가 그들의 학습을 지원하는 기초가되어야합니다. 칩을 만들지 않음, 색상 토큰, 카드 채우기 또는 스티커를 연속해서 카드에 넣습니다. 그들은 지구, 돌, 사물, 단어, 노래 및 게임이 필요합니다. 칩 없음
교사 자신은 학생들이 지루하고 반복적이며 쓸모없고 색을 알고, 계산 방법을 알고 있거나 손을 머리와 구별합니다.
따라서 교육을 바꾸 겠다는 제안은 토큰없이 배우게하는 것입니다 상상력, 창의력 및 이해 능력을 자극하는 다른 활동을 제안하십시오.
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