11 세의 Sami는 자폐증이 있습니다. 8 년 전 Alejandro Rubio de Guadalix (마드리드)는 많은 언어 문제로 학교를 시작했습니다. 오늘날 그는 그들을 능가했을뿐만 아니라 그는 피아노를 연주하고 불어를 공부합니다.
어린이들이 센터의 일반 발달 장애 (TGD) 교실에서 공부하는 가족을한데 모으는 과달 릭스 TEA에 따르면, 사미가 참석 한 TGD 교실을 담당하는 인마 교사의 작업 덕분에 가능했다고합니다. 아이에게 많은 관계가 개선되었습니다.
센터는 인마와 사미의 서비스없이 할 것입니다 그는 학교 교장이 선생님을 해고하지 않도록 감정적 인 편지를 썼습니다.
인마는 떠나고 싶지 않아
이 마드리드 공립학교의 이사는 내년 5 월에 교사에게 편지를 보내서 계속해서 학교에 가지 않을 것이라고 말했습니다.
Inma는 서비스 수수료를 받고 있으므로 고정 된 장소가 있지만 떠나고 싶지 않은 센터로 돌아갈 수 있습니다. 따라서 그는 센터에 머물고 싶다는 소망을 담은 서신을 교육부에 보냈습니다.
아기와 그 이상에서 자폐증의 장애를 함께 극복합시다 : 우리가이 장애를 가진 아이들을 도울 수있는 방법부모님들도 제가 9 년 전에 학교가 창립 된 첫날부터 일하는 교실 TGD (Generalized Developmental Disorders)에서 계속 일하기를 원합니다.
그리고 그의 학생 중 한 사람인 Sami는 또한 모래 사장에게 인마를 계속하라고 요구하면서 모래 알갱이에 기여하기를 원했습니다. 그는 선생님이 자신을 위해 한 모든 일과 그가 머물러야하는 이유를 자세히 설명하는 감정적 인 편지를 썼습니다. CEIP Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra의 TGD 강의실 가족이 Twitter 계정에서 공유했습니다.
사미 (11 세)의 절망적 인 편지. #autism이 있습니다. @AytoGuadalix의 Alejandro Rubio는 언어 문제와 함께 도착했습니다. 8 년 후 그는 피아노를 연주하고 불어를 공부합니다. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
-GuadalixTEA (@GuadalTEA) 2019 년 6 월 7 일
“나를 가장 많이 도와 준 선생님 중 한 사람은 인마였습니다. 이것이 일어나지 않았다면, 다른 사람들과 공부하고 상호 작용하는 데 많은 문제가 있었을 것입니다.”
이것이 작은 사람이 자폐증으로 표현하고 계속 설명합니다. “장애가 있다고해서 사물을 달성 할 수있는 것은 아닙니다. 그러나 중요한 것은 우리 모두가 최선을 다할 수 있고 Inma가이를 달성하는 데 도움이되었다는 것입니다.”
그녀의 설명에 따르면, 선생님 덕분에 그녀는 많은 것을 성취했습니다. "각 상황에서해야 할 일을 알고, 존중하고 다른 사람들과 관련이있는 것, 할 수있는 것과하지 말아야 할 것 ..."
아기와 그 이상 Sheldon Cooper 모두가 아닙니다 : 자폐증을 가진 사람들의 여섯 가지 신화와 진실그러나 Sami는 더 나아가서 센터의 책임자에게 나머지 아이들도 생각해 보라고 요청합니다. “그들은 나와 함께 해바라기로갑니다. 그들은 또한 Inma의 도움이 필요합니다. 그들 중 하나는 내 동생 시몬입니다. 방금 유치했습니다. 그는 초등학교에서 잘하기 위해 Inma의 도움이 필요합니다!”
“다른 사람들을 생각하십시오. 생각해 보시고 학교에 인마를 남겨주세요.”학교의 AMPA가 Cadena Ser에 명시한 바와 같이 특별한 교육이 필요한 수십 명의 어린이들과 일해 왔으며 단 한 번도 불만을 제기하지 않은 교사로부터 멀어지지 않도록 절박한 편지의 끝 :
"그는 센터가 우리가 어떻게 일을하는지, 교육부로부터 좋은 말만했다는 것을 알기 위해이 지역의 양배추에 대한 참조를 만들었습니다."
사진 | 트위터 과달 릭스 TEA
