우리는 며칠 전에 설명하기 시작한 게시물을 따라 ADHD 진단 방법 “DSM-IV-TR”로 더 잘 알려진 정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼에서 제안하는 시스템에 대해 자세히 설명합니다.
이 매뉴얼은 진단을하기 위해 5 점 (또는 기준)을 평가해야하며, 평가 대상 아동 모두에서이를 준수해야한다고 설명합니다.
첫 번째 기준
첫 번째 기준은 두 개의 설문지를 통해 평가됩니다. 이 첫 번째 기준을 긍정적으로 평가하려면 두 가지 테스트 중 6 가지 증상이 있거나 두 가지 테스트 중 6 가지 증상이 있어야합니다. 설문지 중 하나는 주의력 부족과 다른 하나는 어린이의 과잉 행동과 충동에 초점을 맞추고 있습니다.
이는 DMS-IV-TR이 세 가지 유형의 ADHD를 정의하기 때문입니다.
- ADHD hyperactive-impulsive type : 아이는 기본적으로 과잉 행동과 충동 성을 가지고 있습니다.
- ADHD 유형 부주의 : 아이는 기본적으로 관심이 없음을 나타냅니다.
- ADHD 결합 유형 : 어린이는 과잉 행동과 충 동력 및 주의력이 없습니다.
주의력 결핍 설문지
우리가 말했듯이 다음과 같은 부주의 증상 중 6 가지 이상이 발생해야합니다. 그리고 이는 아동의 발달 수준과 일치하지 않고 환경에 적응하지 않는 강도로 6 개월 이상 지속되어야합니다.
- 그는 종종 학교 과제, 직장 또는 기타 활동에서 부주의로 인해 세부 사항에 충분히주의를 기울이지 않거나 실수를 저지 릅니다.
- 그는 종종 과제 나 여가 활동에서주의를 유지하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
- 그는 종종 직접 말을 듣지 않는 것 같습니다.
- 그는 종종 지시를 따르지 않으며 직장에서 학교 과제, 과제 또는 의무를 끝내지 않습니다 (부정적인 행동이나 지시를 이해할 수 없기 때문에).
- 그는 종종 과제와 활동을 조직하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
- 그는 종종 정신적 노력이 필요한 작업 (예 : 학교 또는 가사)을 피하거나 싫어하거나 싫어합니다.
- 그는 종종 과제 나 활동에 필요한 물건 (장난감, 학업, 연필, 책, 도구 등)을 잘못 놓았습니다.
- 그는 종종 관련없는 자극에 쉽게 산만해진다.
- 일상 활동에서는 종종 소홀히합니다.
과잉 행동 및 충동 설문지
마찬가지로 과잉 행동과 충동의 다음 증상 중 6 가지 이상이 발생해야합니다. 그리고 이는 아동의 발달 수준과 일치하지 않는 강도로 6 개월 이상 지속되어야하며 아동의 환경에 대한 적절한 적응을 방해합니다.
- 그는 종종 손이나 발을 과도하게 움직이거나 좌석에서 자신을 제거합니다.
- 그는 종종 자신의 자리를 교실에 두거나 부적절한 상황에 처하게합니다.
- 부적절한 상황에서 종종 뛰거나 뛰어 넘습니다 (청소년이나 성인의 경우 불안감으로 제한 될 수 있음).
- 그는 종종 여가 활동을하거나 조용히 참여하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
- 종종 "실행 중"이거나 마치 "엔진이있는"것처럼 작동합니다.
- 그는 종종 과도한 말을합니다.
- 질문이 완료되기 전에 종종 답을 얻습니다.
- 그는 종종 교대를 유지하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
- 종종 다른 사람의 활동을 방해하거나 방해합니다 (예 : 대화 또는 게임을 방해).
두 번째 기준
변형을 유발 한 과잉 행동-충동 또는 방치 증상이 있음 7 세 이전.
세 번째 기준
다음으로 인한 일부 변경 증상은 둘 이상의 환경에서 발생합니다 (예를 들어 학교와 가정에서 발생하는 경우).
학교에서 ADHD를 가진 어린이의 행동을하는 것처럼 보이지만 가정에서 다르게 행동하고 (그리고 아마도 "학교 불일치"라고 고통받는) 그 반대의 경우도 있습니다. 어머니가 그 의심을 표현할 때 자녀에게 문제가 있으며 학교에서 다른 행동이 관찰됩니다.
네 번째 기준
존재해야합니다 사회적 또는 학업 활동의 임상 적으로 유의미한 악화의 명백한 증거. 아동이 학교에 적응하지 않고, 급우 및 / 또는 교사와의 관계 문제가 있거나 학업 수행 능력이 저하되는 경우가 관찰됩니다.
다섯 번째 기준
증상은 일반 발달 장애, 정신 분열증 또는 기타 정신 장애의 과정에서 독점적으로 나타나지 않으며 다른 정신 장애 (예 : 기분 장애, 불안 장애, 해리 장애 또는 성격 장애).
이 시점은 아동의 행동이 기존 만성 장애 또는 급성 장애 (아동의 부모가 분리되고 있으며, 자녀가 자신에게 영향을 미치는 최근의 변화를 겪었 기 때문에 발생했을 가능성을 제거하기 위해 노력합니다. 등)
당신은 어떻게 생각하세요?
언제나 그렇듯이 나는 그것에 대해 당신의 의견을 알고 싶습니다. 보시다시피 진단은 어린이의 행동 관찰을 기반으로하며 특정 방식으로 행동하는지 여부를 평가합니다.
첫 번째 기준 설문지의 질문에 대답하면서, 나는 아들 (그리고 대부분의 아이들, 나는 말할 것입니다)은 쉽게 양성을 테스트 할 수 있지만, 그가 4 살짜리 아이라는 것도 사실입니다.
나는 당신이 어떻게 생각하는지 모르지만 모든 것이 너무 주관적이라는 사실은 실제로 ADHD가없는 아이들을 진단 할 가능성에 대해 약간의 의심을 남깁니다.
