여러 조사에 따르면 우리는 야외에서 더 적은 시간을 보냅니다. 이것은 분명히 학교 환경으로 확장되기 때문에 걱정스러운 추세입니다.
나는 사람과 자연의 관계를 조사하기 위해 대학 교수 및 연구원으로서의 경력의 대부분을 헌신했으며 지난 수십 년 동안 사회는 자연 환경과 멀어졌습니다. 특히 도시 밀도와 우리의 둔함으로 인해 기술 장치 (일반적으로 실내에서 발견).
자연과의 접촉은 창의력을 키우고 정신을 고양 시키며 스트레스를 줄이며 정신적 예민과 복지 및 생산성을 향상 시키며 사회적 관계를 촉진하고 신체 활동을 장려 할 수 있습니다. 또한 교육 및 교육 분야에서 끝없는 이점을 제공합니다.
야외 및 학습
"유치원"이라는 용어 (원래 유치원 독일어로) 독일 교육학 프리드리히 프로 벨에 의해 1840 년경에 만들어졌습니다. 우리 모두가 타고난 호기심과 상상력을 가지고 있다는 아이디어에 따르면, Froeble은 아이들이 창의적인 게임을 통해 가장 잘 배우고 호기심의 도움을 받아 탐구한다고 믿습니다.
야외 게임은 어린 시절의 행복에 필수적 일뿐만 아니라 기본적인 생활 기술을 가르치고 성장과 개인적 발전을 장려합니다.
실제 야외 수업은 책을 통해 수업을 배우는 것과 비교하여 어린이의 뇌에서 기억하기가 더 쉽습니다.현재 연구에 따르면 야외 게임을 기반으로 한 학습은 학업 결과를 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 최근 연구에 따르면 야외에서 시간을 보내면 학습이 촉진되고 집중력과 시험 점수가 향상되는 것으로 나타났습니다.
그는 자연과의 접촉은 또한 뇌 발달에 근본적인 역할을합니다 최근 연구에 따르면 특히 녹지가 더 많은 학교에서 녹지에 노출되면인지 발달이 개선되었다고 결론지었습니다.
야외 공간에서의 개인 자율성과 자유는 아이들에게 동기를 부여하고 에너지를 추가로 사용하면 평온함을 느끼고 더 사교적 인 행동을 장려합니다.
자연 환경에서 가르치고 배우는 것은 위험 감수, 신체 활동, 적응력, 자기 조절 및 학생에 따른 발견 덕분에 자기 통제를 촉진합니다. 구조가없는 무료 게임 덕분에 상상력도 강화됩니다.
아이들이 밖에서 더 많은 시간을 보내도록하는 방법?
어린이에게는 야외 게임이 필요하지만 충분한 기회를주지 않습니다. 덴마크, 스웨덴, 핀란드 및 노르웨이와 같은 국가에서는 수업 일의 절반이 야외에서 (비, 우박 또는 태양) 교실에서 배운 내용의 실제 적용을 탐색합니다. 아이들이 야외에서 더 많은 시간을 보내도록 부모와 교사가 할 수있는 좋은 예입니다.
교실에서 수업을 꺼내
아이들은 단순히 교과서에서 수업을 듣지 않고 배운 것을 경험할 때 가장 잘 배웁니다. 시카고에서 진행된 한 연구는 뇌 스캔을 사용하여 실험을 통해 학습을받은 학생들이 감각 및 운동 기술과 관련된 뇌 영역에서의 활동을 보여주었습니다. 그 후, 그들은 개념과 정보를보다 명확하고 정확하게 기억할 수있었습니다.
실제 야외 수업은 책을 통해 수업을 배우는 것과 비교하여 어린이의 뇌에서 기억하기가 더 쉽습니다. 이것이 2017 년 호주 정부가 야외 교육을 국가의 교육 프로그램에 추가하기로 결정한 이유 중 하나 일 수 있습니다.
교사 옵션에는 교실을 자연 환경으로 가져 가서 학생들이 자연에 대한시를 쓰거나 수학 수업에서 나무 높이를 측정하거나 그늘에 조용히 앉아 명상 기술을 사용하여 휴식을 취할 수 있습니다. 나무
호주에서는 11 월 1 일에 야외 수업의 날을 기념하기위한 이니셔티브가 있습니다.이 날은 교사들이 야외 공간에서 가르 칠 것을 권장합니다. 또한 부모가 아이들을 공원, 강 또는 해변으로 데려 가기 위해 추가 노력을 기울이는 것도 좋은 변명입니다.
화면에 걸리는 시간 단축
학부모 및 교사와의 대화에 따르면 기술이 대규모 및 소규모 어린이에게 미치는 영향에 대한 관심이 높아지고 있습니다.
기술을 사용하려는 우리의 욕망은 여러면에서 다른 사람들과 직접 대면하려는 욕망을 대체했습니다. 이를 방지하기 위해 부모는 기기 사용이 허용되지 않는 시간을 정할 수 있습니다.
부모는 자녀에게 좋은 모범을 보여야하므로 장치를 사용하는 시간을 먼저 제어하고 디지털 장치에 의존하지 않고 자녀 옆에서 소중한 순간을 보내야합니다.
슬픈 현실은 때로는 기술이 부모의 교육 과제를 대신하여 아이들을 계속 점유하는 일종의 장치가 될 수 있다는 것입니다. 우리가해야 할 일은 아이들이 단순하고 구조화되지 않은 게임을하도록 장려하는 것입니다.
이러한 유형의 게임에서 자연에서 물건을 모으거나 가지 또는 오래된 시트와 같은 저렴한 재료를 포함하는 요새 또는 굴을 쌓거나 나무를 오르거나 잔디에 누워 하늘을 바라 볼 수있는 야외 신나 나 만들기와 같은 활동 구름이 만드는 모양을 볼 수 있습니다.
다른 활동으로는 해변이나 모래에서 파이나 진흙 성을 만들 수 있습니다. 종이에 공예품이나 벽화를 만들기 위해 새 깃털, 꽃잎, 잎, 돌, 나뭇 가지 또는 막대기를 모으기 시작하도록 격려하십시오. 부모의 도움을 받아 채소 씨앗이나 꽃으로 채소 밭을 심습니다 (심지어 심고 싶은 것을 결정하게 함). 비가 오면 웅덩이를 뛰어 올라 코트와 부츠를 신으십시오. 스윙이나 장난감 자동차를 만들 수 있습니다.
자연은 모든 종류의 재료를 가진 게임에 끝없는 가능성을 제공합니다. 아이디어가 부족하면 인터넷에서 부모 그룹이 집 근처에서 야외 활동을 할 수 있도록 검색 할 수 있습니다. 그러나 가장 중요한 것은 젖고, 더러워지고, 머리카락이 엉키는 것이 아이들에게 좋고 아이디어의 일부라는 아이디어를 통합하는 것입니다.
이 문서는 원래 The Conversation에서 출판되었습니다. 여기에서 원본 기사를 읽을 수 있습니다.
Silvestre Urbón에 의해 번역되었습니다.
