Ophelia는 3 살짜리 영국 소녀입니다. IQ는 Albert Einstein 또는 Stephen Hawkings와 같은 천재보다 뛰어납니다.. 그녀의 부모는 딸이 8 개월 밖에되지 않았을 때 큰 잠재력을 가지고 있다는 것을 깨달았지만, 영재 아동 전문 심리학자가 그것을 확인했을 때 보육원이 시작되기 전까지는 그렇지 않았습니다.
어린 소녀의 CI는 171이며, La Vanguardia에서 읽을 수 있듯이 첫해 전에 일어난 사건을 기억할 수 있습니다. 이 뉴스를 통해 우리는 IQ와 영재아: 어떻게 구하고 얼마나 중요합니까?
IQ는 어떻게 측정됩니까?
사람들의 지능을 평가하는 몇 가지 테스트가 있으며 이러한 테스트의 결과는 지적 몫을 제공합니다. 사람의 정신 연령과 연대기 연령의 관계.
우리가 AESI 협회 웹 사이트에서 볼 수 있듯이 인구의 대다수는 85와 115 사이의 IQ를 가지고 있습니다. 우리가 이러한 극단에서 멀어 질수록 사람들의 수가 줄어들고 있으며 130 명에서 인구의 2 % 만 발견합니다.
"영재 2017 년 교육에 관한 국가 보고서"에서 읽은 바와 같이 영재의 정의는 지적 지수와 직접 관련이 있으며 일반적인 합의는 없지만, 영재는 130 이상의 IQ로 식별되는 경향이 있습니다..
우리나라의 교육부는 어린이의 약 3 %가 평균 IQ보다 높습니다자격을 갖춘 전문가는 38 명 중 1 명만 평가했습니다.
지능에는 중요한 유전 적 요소가 있지만 환경과 자극에도 영향을 미칩니다. 즉, 그 사람은 시간이 지남에 따라 발전하거나 발전하지 못할 잠재력을 가지고 태어납니다.따라서 가족, 학교, 환경 등을 통해 필요한 환경 적 자극을 얻지 못하는 평균 이상의 자연 능력을 가진 어린이는 자신의 잠재력을 완전히 발휘하지 못하고 학교 실패에 도달 할 수조차 없습니다. 요구 사항이 제대로 충족되지 않았습니다.
그러나 IC는 모든 것이 아니다
그러나 인간의 마음은 그것을 CI의 숫자로 줄이기에는 너무 복잡합니다. 실제로 WHO 자체는이 데이터를 사람의 지능을 결정하는 데 독점적으로 사용할 수는 없다고 경고합니다.
Howard Gardner 덕분에 오늘날 인텔리전스는 여러 가지이며 기존의 IQ 측정 테스트에서 정량화되지 않은 다양한 잠재력, 능력 및 기술이 있음을 알고 있습니다. 이런 식으로 언어, 음악, 논리-수학적, 시각적 공간, 신체-운동, 대인 관계, 대인 관계 및 자연 지능에 대해 이야기 할 것입니다.
감정의 중요성
다른 한편으로, 그들은 스페인 영재 능력 협회 (AESAC)에서 우리에게 설명 할 때, 감정적 인 부분이 없으면 지능을 이해할 수 없습니다그러므로 영재 적으로 영재아를 지원하는 것의 중요성.
높은 기술과 재능을 전문으로하는 심리학자 올가 카르 모나 (Olga Carmona)는 El País의 기사에서 다음과 같이 설명했습니다.
"정서적으로 적절하게 관리되지 않은 영재는인지 적으로 실패 할 수밖에 없다. 감정적으로 취약하기 때문에 일반인보다 위험이 훨씬 높다"고 말했다.
그것은 단지 지능의 문제가 아닙니다
위에서 언급 한 "영재 교육에 관한 국가 보고서"에서 지능은 매우 일반적인 정신 능력입니다 이는 무엇보다도 추론, 계획, 문제 해결, 추상적 사고, 복잡한 아이디어 이해, 빠르게 배우고 경험을 통해 배울 수있는 능력을 의미합니다. 우리는 영재에 대해 이야기 할 때 아주 어린 시절부터 발견 될 수있는 특별한 지능을 가진 아이들에 대해 이야기하고 있습니다.
그러나 영재 아동이 제시 한 특별한 지능은 그 자체로 잘못 이해 한 것처럼 학문적 또는 심리적 상황에 직면 할 수 없습니다.그리고 영재 아동은 평균 지능보다 훨씬 높을뿐만 아니라 성격, 창의성, 민감성 및 기질을 가지고 있습니다. 그들은 다른 아이들과는 다르게 발달합니다. 정서적이든 교육적이든 이러한 특정 요구가 제대로 파악되지 않거나 해결되지 않으면 아동은 정서적 불균형, 스트레스, 슬픔 및 우울증을 경험할 수 있습니다.
즉, IQ가 평균을 초과한다고해서 제대로 일하지 않거나 적절한 지원을받지 못하는 경우 항상 학업 적 또는 정서적 성공을 보장하는 것은 아닙니다.
아들이 재능이 있다고 생각되면 어떻게해야합니까?
일반적으로 부모는 자녀의 발달이 다른 자녀의 발달과 다르다는 것을 가장 먼저 감지합니다. 교사는 자녀가 학교를 시작할 때 종종 확인합니다.
우리는 이미 재능있는 아이들이 가지고있는 특성에 대해 이미 이야기 했으므로 의심이있는 경우 필수적입니다. 전문 전문가의 손에 가능한 빨리 넣어 완전한 진단을 내리고 부모와 교육자에게 행동, 사고 방식, 행동, 삶을 보는 방식으로 자녀를 이해하고 지원하는 일련의 지침을 제공합니다 ...
또한 중요하다 은사에 대해 자연스럽게 이야기하고 숨기지 마십시오. 전문가들에 따르면, "아동이 시간이 지남에 따라 정상화되도록"금기 대상으로 취급하거나 행동하지 않는 것은 학교 실패와 심각한 정서적 문제를 초래할 수있는 실수입니다.
이러한 상황에 처해 있고 지원과 지침을 찾고 있다면 스페인 영재 협회 (AEST), 스페인 영재 협회 (AESAC) 또는 영재 감정 지원 협회에 문의하는 것이 좋습니다. 아동 청소년 (AAESI).
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