몇 년 동안 형벌 그것은 어린이 교육의 전략으로 자주 사용되었습니다. 오늘날, 우리는 어린이의 사용과 같이 훨씬 더 유익한 다른 자료가 있음을 알고 있습니다. 긍정적 인 강화. 그러나 그들은 정말로 유용합니까? 우리는 당신에게 이 연습의 장단점 그리고 집에서 그것을 적용하는 방법.
긍정적 강화 란 무엇입니까?
부모는 우리가 알고 있는지 여부에 관계없이 항상 교육합니다. 신호등이 빨간색 일 때 아들이 교차하지 않는다고 설명하면 그 당시 자발적으로 교육하는 것입니다.
그러나 우연한 교육도 있습니다. 아이와의 상호 작용에 의해 생성됩니다. 우리가 행동하는 것을 볼 때 그는 우리를 듣습니다 ... 부모는 모델입니다 아이들을 위해, 그리고 우리의 행동으로 우리는 교육합니다.
왜 이것을 설명해야합니까? 왜냐하면이 개별 교육에서 우리는 아마도 그것을 모르는 사이에 형벌로서의 긍정적 강화. 그리고 그것은 실제로 우리의 레퍼토리에있는 인간의 반응에 관한 것입니다. 결과적으로 그들은 다른 사람들의 행동에 부수적으로 영향을 미쳐 증가 또는 감소하게되므로 교육 (및 다른 분야에서 의식적으로 사용되었지만 또 다른 문제)입니다.
예를 들면 : 우리는 유아 학교에 아이를 데리러 갔다. 우리는 그의 반에 들어가서 그가 우리를 볼 때 어린 소년이 미소를 짓고 안아줍니다. 우리의 자손이 우리에게 그렇게 할 때 아빠는 어떻게됩니까? 바로 녹는 것 외에도 가장 정상적인 것은 우리가 행복하다는 것입니다. 우리는 또한 당신에게 미소를 짓고 포옹을 줄 것입니다.
여기서 강화는 어디에 있습니까? 우리의 대답 아이에게는 즐겁고, 웃고 환호하는 것을 좋아하므로 다음날 다시 할 가능성이 높아집니다. 이것은 긍정적 인 강화입니다..
보다 공식적으로 말하면, 긍정적 강화는 상을 받다 적절하거나 즐거운 다른 사람 (성인 또는 아동, 모든 사람에게 동일)에 의해 행해진 행동 이전에 (칭찬, 행동, 대상 ...). 그 보상은 앞으로 특정 행동이 반복 될 가능성이 더 높습니다.
긍정적 강화와 처벌
일반적으로 우리는 처벌에 대한 강화의 사용이 권장된다고 말할 수 있는데, 그 중 하나와 다른 것의 (증명 된 것보다) 단점이 있습니다. 광범위한 스트로크에서 :
강화는 아동의 긍정적 행동에 중점을 둔 반면 처벌은 부정적인 행동에 중점을 둡니다.
강화를 통해 아동은 새로운 행동을 습득 할 수 있으며, 처벌을 받으면 대안을 제시하지 않고 새로운 행동 및 / 또는 전략을 배우지 않고하지 말아야 할 일 (또는 그가하지 말아야 할 방법)을 처벌 할 수 있습니다.
보강재 사용으로 인한 부정적인 결과
강화 자체는 부정적인 결과를 의미하지 않으며, 과도하게 또는 독점적으로 사용하면 자녀에게 긍정적이지 않은 측면으로 혜택이 희석됩니다. 그들 중 일부를 보자 :
강화를 너무 자주 사용하면 자녀가 종료 될 수 있습니다 보상을받는 데 더 집중 새로운 것을 배우는 즐거움보다 (우리가 원하는 것과 아이들이 자연스럽게 찾는 것과 반대되는 것).
강화의 남용은 어린이들에게 승인 (특히 우리)는 현재와 미래의 자존심에 영향을 줄 수 있습니다.
우리가 그것을 과도하게 사용하면, 자녀가 보상에 익숙해 져서 가치가 줄어들고 따라서“효과”가 줄어 듭니다. 예를 들어, 찬양을 사용하여 이것을 볼 수 있습니다. 그가하는 모든 일에 대해 "좋은, 여보, 잘 했어"라고 말하면 그 문구는 곧 가치와 의미를 갖지 못할 것입니다.
강화를 긍정적으로 사용하는 방법?
선물과 같은 신체적 보상을 받기 전에 항상 칭찬, 행동 또는 애정 표현을 선택하십시오.
바람직하다 프로세스 강화, 아이가 따르는 단계, 그가 최종 목표를 달성한다는 사실. 이런 식으로 우리는 메달이 아닌 호기심, 노력하려는 욕망, 배우기를 원합니다 (그러면 우리를 그들과 성인에게 나쁜 영향을 미치는 완벽주의로 인도합니다).
우리는 사람이 아니라 행동을 강화합니다. 왜? 세 가지 이유 : 첫째, 우리가 당신에게 전달하는 것이 아니라면, 우리가 당신을 사랑하기 위해 올바른 일을해야한다는 생각이고, 그렇지 않은 경우, 우리의 사랑은 무조건적입니까? 다른 한편으로, 우리는 행동과 노력을 강화함으로써 아이가 학습에 대한 본질적인 (자체 내부적) 동기를 개발하도록 장려하고 있습니다. 마지막으로, 이것으로 우리는 또한 학습이 점점 더 많은 것들을 이끌어 낼 수 있다는 것을 이해하고 동화시킬 수 있습니다.
강화는 행동으로 조정 즉, 식사를 마친 후에 유리와 접시를 집어 들었 기 때문에 위층으로 올라가서 얼어 붙은 테마 파티를 열지 마십시오. 강화와 행동은 조정되고 비례해야합니다.
우리는 과장에 빠지지 말아야합니다. 세계적인 칭찬, "당신은 세상에서 가장 좋은 아이입니다"라는 선험이 우선 순위에 있다고 생각합니다. 너무 키가 크다
상식으로 적용하십시오. 앞에서 설명한 모든 이유 때문에 아들이하는 모든 것을 절대적으로 강화하는 것은 의미가 없지만, 우리가 강화하는 것에 대해 매우 까다로운 것은 의미가 없습니다. 우리는 그들이 배우고 즐기고 행복하기를 원합니다맞습니까? 그것이 바로 그 일입니다.
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