우리는 아들이 다음과 같은 문구를 이해하지 못하는 느낌을 여러 번 경험했습니다. 5 분 후에 조금만 기다리십시오. 이제 끝낼 수 있습니다 ... 진실은 이런 상황에서 우세한 것은 자녀의 인내심이 없다는 것입니다. 자신을 대신하여 이러한 주관적인 언급이 그에게 의미하는 바를 반영하는 것이 흥미로울 것입니다 (시간이 무형하고 도구없이 계산하는 것이 우리의 마음에 달려 있기 때문에).
우리는 그것을 생각할 수 있습니다 아이들은 시간의 개념을 이해할 수 없습니다 하지만 저는 메 노르 카에있는 학교에서 경험 한 경험과 유아 교육을 전문으로하는 위대한 심리학자 Vinçens Arnaiz가 심리학 과정에서 발표 한 경험을 공유 할 것입니다.
그들은 아이들의 두 번째 사이클에서 해변으로 아이들 그룹을 데리고 막대기를 주었다. 제안은 모래에 나이를 나타내는 선을 만드는 것이었고, 교사는 부모의 나이, 조부모, 마을의 상징적 인 집, 중세 성 ...을 나타내는 동일한 막대기로 선을 반복했습니다 ... 그들은 오래된 날짜를 포착하기에 해변이 충분하지 않다는 것을 깨달았습니다.
어린이들 중 한 명이 공룡이 나올 때까지 줄을 따라야한다고 제안했고 교사는 이베리아 반도에서 그 줄을 끝내야한다고 대답했습니다 (물론 페리를 타기 전에).
나는 시간 개념이 아이들에게 다루고 표현하기가 어렵 기 때문에이 경험이 흥미로웠다는 것을 알았지 만, 그것들에 가까운 은유 나 비교를 통해 이루어지면 쉽다.
어느 시점에서 교사의 반 친구는 어린이들에게 막대기를 주었고 교사의 연령 선을 그릴 것을 제안했습니다. 아이들은 자신이 조부모보다 나이가 많아야한다는 데 동의했고 두 성인이 왜 그렇게했는지 물었을 때 (한동안 웃으면 서) 교사는 조부모보다 훨씬 더 많은 것을 알고 있다고 대답했습니다. 나이가 너무 많아야합니다. 아이들과 졸린
