좋은 부분 전 세계 6,700 만 명의 어린이가 전쟁과 자연 재해의 영향을받는 국가에 살고 있습니다.. 모두를위한 교육의 성취를 위해서는 비상 상황의 영향을받는 어린이와 청소년을위한 학습 기회를 보장해야합니다.
점점 더 국제기구들은 교육이 인도 주의적 대응의 주요 부분이어야한다는 것을 인식하고있다. EFA (Education for All) 이니셔티브는 모든 어린이, 청소년 및 성인에게 양질의 기본 교육 제공. 이와 관련하여 조치의 예는 재난 위험 감소 문제가 소개 된 몰디브 군도 연구 프로그램에서 (DRR). 그리고 지속 가능한 개발을위한 교육 틀에서 DRR과 관련된 교재가 개발되었습니다. 교사, 학부모 및 지역 사회 지도자는 교육 과정에 참여했습니다.
몰디브 학교 시스템의 운영은 2004 년 인도양을 강타한 쓰나미로 학교와 지역 사회가 재난 상황에 대처할 수 있도록 준비해야한다는 재앙으로 18 개월 동안 중단되었습니다.
이 영토는 해수면 상승, 해안선 침식, 폭풍, 저기압 및 쓰나미로 위협을 받았습니다. 그것은 세계에서 가장 낮은 영토 중 하나입니다. 자연 재해 발생시 12 만 명 이상의 어린이 (인구의 30 %)가 위험에 처한 것으로 추정됩니다.
재난과 재앙의 위험이 증가하고 있습니다. 지난 10 년 동안 2 억 5 천만 명이 넘는 사람들이 그 결과를 겪었습니다. 이러한 재난의 95 %는 개발 도상국에서 발생합니다. 그러나 적절한 준비를 통해 교육 프로그램 및 예방 정책을 통해 이러한 현상의 영향을 완화 할 수 있습니다.
유네스코와 유니세프가 작성한 새로운 보고서는 재난 위험 감소 요소를 교육 시스템과 커리큘럼에 통합 한 30 개국을 조사합니다. 보고서에서 이 분야의 국가 경험이 설명되어 있으며 DRR의 우선 순위가 낮거나이 분야에 대한 교사 훈련이없는 국가가 직면 한 근본적인 문제가 강조됩니다..
갈등과 재난의 영향을받는 지역 사회는 특정 물질의 필요를 다루기 위해 이러한 교훈에 우선 순위를 두어 특정 현상의 결과에 직면하기 위해 교육 도입을 우선시해야합니다
이러한 상황에서 교육은 안전하고 중립적 인 장소에서 제공 될 때 생명을 구하고 유지하면서 신체적,인지 적, 심리 · 사회적 보호를 제공 할 수 있습니다. 또한 일상을 회복시키고 사람들에게 미래에 대한 희망을주고, 다른 기본적인 인도 주의적 요구를 충족시키고 안전과 복지를 증진시키는 중요한 메시지를 전달하는 통로 역할을합니다.
